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四項(xiàng)精進(jìn),讓人的內(nèi)心更強(qiáng)大

  眾所周知,沒有文化支撐的任何事業(yè),都是走不遠(yuǎn)的。教育尤其如此。

  那么,支撐教育的中國文化根本精神,具體是指什么?有什么特征呢?

 提煉出來可能就四個(gè),這不僅是中國文化自信的四個(gè)支撐點(diǎn),更是讓教育者和孩子們內(nèi)心變得更加強(qiáng)大的四項(xiàng)精進(jìn)。

第一項(xiàng)精進(jìn):大而能容

即“大其心容天下之物”,“容”為“包容”,也就是接受別人、接受差異、接受別人身上不好的東西并化掉、溶解。

 太陽之所以永恒,乃因?yàn)樘柺裁炊颊?,山頂上的、山谷里的、角落里的,不管好的,壞的,太陽都是包容的?/p>

     山,之所以永在,乃因?yàn)樯绞且粋€(gè)平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上,什么都長,不論草木、猛獸、細(xì)菌,均可生機(jī)勃勃。真正的包容,是把自己修成一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)生態(tài),平臺(tái)是無極的,無極即“大而能容”。

 江河湖泊之所以氣象萬千,乃因?yàn)榘炎约悍诺搅说吞?,天上下了雨,各處支流匯合,均流至江河湖泊,形成主流的基本面。

 世間能永恒的,皆因大而能容也,所謂“厚德載物”。

 在個(gè)人實(shí)修中,我經(jīng)常講:看別人不順眼,是因?yàn)樽约盒摒B(yǎng)不夠。修出“大而能容之心”,需要在對(duì)人、對(duì)事的細(xì)節(jié)上去把握,因?yàn)榘c容都是磨出來的。

 第二項(xiàng)精進(jìn):剛而不屈。

 剛,主要講的是骨氣與血性。

 但,剛,不是蠻撞,而是超越理性的一種氣魄與膽識(shí)。

 剛而不屈,通常表現(xiàn)在危難困境之關(guān)鍵處,是一種更高層面的先天覺性。

 剛直不屈,按吾之體悟,通常有以下的要求:

 一、不彎腰,不下跪,咬牙挺。

 古人講“窮且益堅(jiān),不墜青云之志”。

 堅(jiān)守自己的定位、志向、使命,義理在先,咬牙堅(jiān)挺,無論遇到多大的挑戰(zhàn)或者誘惑,不彎腰,不下跪,因?yàn)橄ハ掠悬S金。

     這里的“窮”,并非貧窮,而是人生之絕境。網(wǎng)上流傳的那句話:“人生實(shí)苦,但請(qǐng)你足夠相信。”這句話確實(shí)了得。

  二、智慧與勇氣同在。

  所謂“狹路相逢勇者勝”。

 血性,主要體現(xiàn)在對(duì)生死的一種看透,一種置之度外。面對(duì)強(qiáng)大的敵人,敢于突破,不懼,死都不怕還怕什么,蕩氣回腸。

 中國歷史上,無數(shù)次的外敵入侵,盡管歷盡坎坷,但最終都取得勝利,乃因?yàn)槲覀冞@個(gè)民族的少數(shù)精英分子,關(guān)鍵時(shí)刻,即挺身而出,以極大的智慧和勇氣,擔(dān)當(dāng)起了“承重墻”的作用。

 三、勇猛精進(jìn)。

 剛而不屈,也指一個(gè)人在求知、做學(xué)問上,要有一種湖南人那種“霸蠻之氣”,大道直行,不斷更新自己,勇猛精進(jìn)。

 有志于學(xué)的人,方能勇猛精進(jìn)。

 四、堅(jiān)定地走向未來的自己。

 真正的剛直與勇敢是,堅(jiān)定地走向未來的、理想的自己。

 知止而后有定,且能站在未來看自己。把自己定在一個(gè)優(yōu)秀的空間里,按優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己、莊重自己,小處不可隨便,惟精惟一,守死善道。

 我經(jīng)常講,教育上,要警惕缺鈣,缺鈣的教育是危險(xiǎn)的教育,人格中的剛而不屈,往往比知識(shí)淵博、學(xué)術(shù)精湛要重要得多。

 第三項(xiàng)精進(jìn):中而無偏。

 為什么我們的國家叫中國?這個(gè)“中”,或許是偶然,或許是必然,“中”,“中庸之道”是中國最高的智慧。

 我們知道,“中庸”,自古有兩種解釋,將“庸”釋為動(dòng)詞“用”,即用中,或?qū)ⅰ坝埂贬尀椤捌匠!保c“中”并列。

 總之,“中庸”即“致中和”,主要講人與自己、人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,達(dá)到一種均衡,形成一種穩(wěn)定的秩序,關(guān)鍵在這個(gè)“秩序”。

 但,要注意,“中庸”的“中”,更像河南人講的“中”,就是命中靶心,不偏不倚,剛剛好,“中庸”并非平庸,是完美到極致,是絲毫不差的至善至美,尤其這個(gè)“庸”字,意思是“一點(diǎn)都不差”。這一點(diǎn)人們誤解很大。

 孔子說“中庸不可能也”,也就是說,那是做不到的,只能作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),去追求,去努力接近。

 無限接近、做到極致,即“中庸”。

 在實(shí)踐中,“中庸之道”可以理解為“中道”,怎么守住“中道”,這是關(guān)鍵,可略略地提煉為五個(gè)要求:

 一、過猶不及。

 “過”,即錯(cuò)也,即“過不去”。比如孔子講“欲速”是“過”,過就是聰明過頭,缺乏耐心,不愿意下笨功夫;“不及”,則常表現(xiàn)為固步自封,落后愚昧,思想及行為停在低層次上,夠不著。

  “過”而“不及”之間,有一個(gè)度,這個(gè)度叫“實(shí)事求是”。君子之過,如日月之食,更則人皆仰之,如果有“過”,老老實(shí)實(shí)認(rèn)錯(cuò),真誠道歉,大家依然仰望你。

 二、已所不欲,勿施于人。

 守中道,某一種意義就是守忠恕之道。“忠”即“盡心曰忠”,“恕”即“將心比心”,其實(shí)都是讓自己的心歸位的問題,心歸于心的位置,心為官,它就能管住各種感知、欲求,就能達(dá)到“中和”。

 “已所不欲,勿施于人”,這個(gè)千古名句,是要上供的,并爭取在日常細(xì)節(jié)之中做到100%的純度,人就有可能達(dá)到“中庸”之悟境。

 三、素其位而行。

 《中庸》講:“君子素其位而行,不愿乎其外。”講的是形于中而成外的意思。

      守中道,意味著,要根據(jù)不同時(shí)空背景及扮演的不同社會(huì)角色,做當(dāng)下之事。也就是說,“充滿敬意地把當(dāng)下的事情做好、做到極致”,惟精惟一,就無限接近道了。

 四、內(nèi)圣為王。

 中國歷史上,凡卓越者,均自覺選擇了“內(nèi)圣為王”的道路。

 內(nèi)圣,是成就中庸之道的方法,當(dāng)然也是心靈的純潔和靈魂的升華,是“不可須臾離道”的精神狀態(tài)。而修內(nèi)圣為王,一靠“內(nèi)省”,類似于基督教的“懺悔”;二靠“慎獨(dú)”,可以理解為高度的自律,內(nèi)心淸靜,本根不搖。

 五、執(zhí)兩用中。

  “執(zhí)兩用中”,是中國智慧的集大成者。

 執(zhí)住兩端,從下端往上端努力,而后化解一切人間困難,是上古心法,之前我講了很多,算是泄露天機(jī)了,不再贅言。

 如此,便漸漸守住中道了,內(nèi)心就有了秩序,人就不亂、不懼、不憂,安心矣。

 第四項(xiàng)精進(jìn):正而遠(yuǎn)邪。

 邪的力量往往很大,很容易進(jìn)入人的內(nèi)心,身上有邪氣的人,一眼就能看出來。

 而正氣,往往顯得很弱,但心里一旦立起了,長出來了,人就會(huì)有一股君子之氣象,就有了強(qiáng)大的感召力與氣場(chǎng)。

 我們未必能抗拒邪的東西,所以要時(shí)時(shí)主動(dòng)去攔截它。

 關(guān)于正而遠(yuǎn)邪,之前我講過兩點(diǎn),再簡略講一下:

 一、善養(yǎng)浩然之氣。

 孟子講:“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”

 而究竟何以養(yǎng)出浩然之氣,孟子并不想講透,只說正有別區(qū)于邪,正氣在,邪氣進(jìn)不來,正以祛邪。

 在事上去磨“善養(yǎng)吾浩然之氣”這句話,令人受益匪淺。正氣足的人,易形成大的氣場(chǎng)、大的格局、大的氣派。而要立正氣,其土壤和本根在于修公心,修一顆公心,把私心控制在一個(gè)小的范圍內(nèi)。

 說到底,修這個(gè)字,修到最后,就是修一顆公心。有了公心,就像有了正氣生長的土壤,再加上“擔(dān)當(dāng)”兩字,浩然之氣就會(huì)隨之長出來。一長出來,以正驅(qū)邪,邪氣就被逼出了。

 二、入門須正,立意要高。

 堅(jiān)定不移地走正道、走大道,不走偏門,不抄近路。

 “入門須正”,即“正學(xué)”、“正本清源”、“正氣”。古人的入門,是有講究的,有身份的不能進(jìn)偏門……

  “入門須正”,就是要擁抱中國傳統(tǒng)文化之母體,兼收西方文明成果,形成一個(gè)自己的正學(xué)體系。

 “立意要高”,就是將心置于高處,擇高處而立,用崇高激蕩出他人的崇高,用高貴的靈魂去喚醒沉睡的靈魂。離世俗遠(yuǎn)一點(diǎn),離神圣近一點(diǎn),再近一點(diǎn)。

 每一個(gè)人都渴望崇高,都向往高貴的靈魂。然而,我常??吹蕉嗌偃耍鲆患伦隽撕芏嗄?,依然在門外,他進(jìn)不來,像一個(gè)流浪漢,四處晃蕩。因?yàn)樗麄儧]有“正學(xué)”作為支撐,沒有敬畏之心,沒有自己的精神要求,所以,入不了門,更談不上達(dá)到很高的“立意”。

一一林

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