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 聽(tīng)了N節(jié)課，了解的N個(gè)班級(jí)，驀然回首，班主任究竟是什么角色？筆者認(rèn)為，班主任應(yīng)該是以下的的四種角色。

1 班主任是學(xué)習(xí)氣場(chǎng)的營(yíng)造者

一個(gè)好的班主任，帶出來(lái)班級(jí)在自習(xí)和課堂上表現(xiàn)尤為突出，進(jìn)入這樣的班級(jí)聽(tīng)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、回答問(wèn)題等都表現(xiàn)的非常陽(yáng)光、積極和大方，給人一種積極向上的沖動(dòng)和感覺(jué)，學(xué)生基本上都是一心向?qū)W，沒(méi)有其他雜念，這樣的班一定是學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)。

2 班主任是正能量的傳遞者

一日為師，終生為父，這足以道出了班主任的責(zé)任及輻射作用。什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，學(xué)生榜班主任一點(diǎn)不假。作為班主任，我們的一言一行，言談舉止等無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，班主任積極則學(xué)生積極，班主任消極則學(xué)生消極。雖然班主任有些話不說(shuō)，但他的行為和世界觀對(duì)學(xué)生的一生將會(huì)產(chǎn)生很大的影響，所以，班主任必須是正能量的傳遞者。

3 班主任是良好習(xí)慣的培養(yǎng)者

孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”意思就是小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！庇纱丝梢?jiàn)培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。作為班主任必須要教育學(xué)生形成良好的習(xí)慣，包含預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、惜時(shí)及衛(wèi)生等學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這些都要由班主任來(lái)日積月累的進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

4 班主任是學(xué)生心理情緒的調(diào)節(jié)者

“孩子哭了抱給他娘”，班主任就是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的娘。在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可避免的會(huì)遇到一些心理和矛盾，這些會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)。作為班主任就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生疏通障礙、解決矛盾。所以班主任就像醫(yī)生負(fù)責(zé)看病治?。话嘀魅尉拖翊笥碇嗡?，疏通治堵。

總之，班主任工作很辛苦，但班主任工作又很偉大，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。

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