抄文章能提高寫(xiě)作水平。讓學(xué)生抄一些范文、作文選上的文章或者大家的文章，時(shí)間一長(zhǎng)，潛移默化，學(xué)生的作文水平就在不知不覺(jué)中提高，聰明的學(xué)生有可能由此而達(dá)到熟能生巧的境界。
筆者在單元同步作文訓(xùn)練中做過(guò)這樣的實(shí)踐，效果很好。例如：
2007年重慶市高考語(yǔ)文滿分作文《我是一只想死的“老鼠”》抄襲事件發(fā)生后，有人認(rèn)為高考前準(zhǔn)備范文的做法早已有之，學(xué)生抄別人的優(yōu)秀文章其實(shí)是很好的借鑒方法，學(xué)生通過(guò)抄文章能夠?qū)W到他人的長(zhǎng)處從而提高寫(xiě)作水平，部分學(xué)生善于把這個(gè)古老的方法發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)拓出了一條提高寫(xiě)作水平的捷徑。
2002年時(shí)我國(guó)學(xué)術(shù)界就爆出一個(gè)新聞：某大學(xué)講師所撰《中國(guó)文言小說(shuō)總目提要》一書(shū)是抄襲拼湊而成的“專著”。抄襲者辯稱著作權(quán)法有這樣一條規(guī)定：只要不是連續(xù)二十字完全相同，就不能算抄襲。正因?yàn)樗缇驼莆樟恕罢摺?，所以在抄襲時(shí)總是隔幾字就有點(diǎn)變化。后來(lái)事實(shí)證明，抄襲行為的暴光并不影響他當(dāng)教授、當(dāng)博士乃至博導(dǎo)。
學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，不少中下層的學(xué)生不會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)作文，怎么辦？我們可以要求學(xué)生：不會(huì)寫(xiě)就抄！可以準(zhǔn)備一個(gè)本，把自己喜歡的語(yǔ)句、各種類型作文的常用語(yǔ)句、經(jīng)典的范文抄下來(lái)，常讀常背，日積月累，作文水平一定會(huì)有提高。
有一次在巡查指導(dǎo)作文修改時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生的抄寫(xiě)本上寫(xiě)著：“抄著，抄著，我寫(xiě)字的速度越來(lái)越快，越寫(xiě)越工整，越寫(xiě)越漂亮，很快提高了寫(xiě)字效率。”“我漸漸地抄了很多語(yǔ)句和文章，我抄過(guò)的文章都能默了。我從抄寫(xiě)文章中學(xué)到了抄文的好處和優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加努力！”我的良苦用心，沒(méi)有白費(fèi)。
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