《窗邊的小豆豆》，作者黑柳徹子。有人對她的評價是，最懂學(xué)生心理的作者。
故事內(nèi)容是這是的:豆豆媽媽不得不給豆豆轉(zhuǎn)學(xué)，原因是班主任老師說，豆豆影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。
在課堂上，豆豆來來回回的開關(guān)書桌蓋。站在窗邊大聲喊停從此經(jīng)過的廣告宣傳員，讓對方表演節(jié)目。大聲對屋檐下筑窩的燕子說話。
這些原因?qū)е聥寢尳o豆豆轉(zhuǎn)學(xué)，因為擔(dān)心給孩子造成心理陰影，媽媽沒有和豆豆說轉(zhuǎn)學(xué)，而是說要去新學(xué)校。
豆豆媽媽知道孩子闖禍后，沒有責(zé)怪也沒有遷怒，而是想辦法給孩子找新的學(xué)習(xí)新環(huán)境，由此可以看出，她是一位包容的有耐心的好媽媽。
新學(xué)校的名字叫巴學(xué)園，它的校門是簡單的大樹，教室是六輛廢棄的電車，從這些外觀上看，它不同于豆豆原來的學(xué)校。
豆豆從早上八點到校長辦公室，直到吃午飯這四個小時時間，從坐電車的情形開始，和校長絮絮叨叨。
作為校長，能夠認真傾聽一年級新生四小時不停歇說話，甚至比有些家長更有耐心，讓人感覺巴學(xué)園真的可能不同于其他學(xué)校，心中充滿期待。
正是因為這些，豆豆從每天早上媽媽喊好幾次也不想起床，到自己早早起來準(zhǔn)備上學(xué)，連家里的狗狗洛克都覺得奇怪。
巴學(xué)園的學(xué)生，每天都可以自由選擇座位。早上，老師把一天要做的功課都寫在黑板上，每名同學(xué)可以選自己感興趣的先做，不會的先自學(xué)，弄不明白的可以問老師。巴學(xué)園的學(xué)生，從一年級到六年級都是這樣。
這種學(xué)習(xí)方式，老師可以知道每名學(xué)生的興趣所在，能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)勁頭，只要一上午時間，孩子們就可以把一天要做的功課做完。
校長叮囑孩子們帶午飯時不用太高級，只要是“山里的東西和海里的東西”就可以。每天午餐，校長和夫人都會親自檢查孩子們的午飯，遇到家長忙碌沒有兼顧到兩樣都帶齊的午飯，校長和夫人會直接給孩子們補齊。
餐前，校長會別出心裁地領(lǐng)孩子們唱《飯前歌》，主要意思是讓孩子們記住，吃飯要有好心情，要細嚼慢咽。
下午的時間大多用來散步，路上所見時，老師會就地取材，給孩子們上直觀的植物課，文史課，寓玩于學(xué)，而不是坐在課堂給孩子們填鴨。
紙上得來終覺淺。我們中多少人，可以清晰地有條理地描述出植物的樣子，卻沒有在大自然中真正見識過。
豆豆的錢包掉衛(wèi)生間了，她自作主張去掏下水道，當(dāng)她弄得亂七八糟的時候校長出現(xiàn)了，校長沒有批評她而是對她說，別忘記恢復(fù)原樣。這樣的信任，讓豆豆特別感動。
我們總以為孩子是孩子，她們不懂大人的世界。事實卻不是這樣，孩子有世界上最純凈的心靈和最清澈的眼睛，不會錯過哪怕是一絲的善意和真誠。大人們以為孩子的不懂，實則是大人們不懂。
在學(xué)校大禮堂里露營。坐火車乘船去泡溫泉。測試膽量游戲讓孩子們克服害怕。生動別致的運動會。旋律教育法。鍛煉孩子們在眾人面前講故事的能力……
在這樣的教學(xué)方法下，孩子們在感受和體驗中成長，不僅學(xué)會了用眼睛去看用耳朵去聽，還學(xué)會了用心靈去聽去看。
豆豆由一名問題學(xué)生，變成一個守紀律愛學(xué)習(xí)的好孩子，繼電車司機，廣告宣傳員等職業(yè)，她選擇長大后回巴學(xué)園當(dāng)老師。
想念我的老師，念師恩，不是親人勝似親人。每一次想起可愛老師，心里都會特別踏實，溫暖，愉悅。
有一種教書育人，叫春風(fēng)化雨。能遇見懂學(xué)生的師長，是一輩子不可多得的福分。 巴學(xué)園，是學(xué)生們的樂園。如果讓我選擇，我也愿意去這樣的樂園學(xué)習(xí)。
