我記得德國詩人、哲學家歌德說過：“一書一世界?！边@話真的不錯。也許好多人會質(zhì)疑。事實上，質(zhì)疑是沒用的。當走進人生某個階段時，也許你就真真切切感受到歌德這幾句言簡意賅言語中所蘊含的真諦。
近段時間，我在讀美女殘疾作家安意如的新作《安得盛世真風流 —— 品味唐詩的極致之美》。以前在讀她的《人生若只如初見
我們在讀朱自清的《背影》，從朱自清的人生中，感受到的是朱自清的生活，以及這段人生中那獨有的“父愛”之情，甚至暗含的“孝道”文化。我們在這里，領(lǐng)悟深沉的父愛，也領(lǐng)悟到平凡人生的樸實與艱辛
如果說，要走進古代詩詞，也許感受更加獨到。我們知道，詩詞是心靈的再現(xiàn)。當我們獨到蘇軾“大江東去浪海盡，千古風流人物”的時候，不能不感受到蘇軾那豪邁灑脫的人生態(tài)度；讀到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的時候，感受到的是李白獨特的想象。也許，不管是蘇軾，或者李白，也不管是多么的灑脫，但我們都能夠從字里行間感受到他們內(nèi)心的凄楚。
我喜歡蘇軾，但不一定喜歡李白。因為，在我們現(xiàn)有的閱讀資料上，我不能真正知道李白生活的另一面，感受“浪漫主義”背后的真實生活。
也許是年齡增長，現(xiàn)在讀書很是投入，往往不會停留在一些文字提供的信息上，而是很自然進入到文字信息的背后告訴我們什么。當然，這一切，也許都是源自閱讀，源自于讀書的啟發(fā)。有些文字讀多了，也就形成了心理定式?！鞍最^搔更短。渾欲不勝簪”能告訴我們什么？絕對不會說杜甫老了，頭發(fā)白了掉了。但往往是不自覺地想到這句背后的內(nèi)涵，所蘊含的深沉情感。
當然，一個時代與一個時代不一樣，而且每個人讀書的環(huán)境，讀書的目的，甚至讀什么書都是不同的。真正說讀書，就是在閱讀中人物，或者說作者與讀書人思想的磨礪，碰撞，在磨礪與碰撞中產(chǎn)生智慧的火花；或者走進作者情感世界，感受作者情感，并在情感的感染與交融中產(chǎn)生共鳴。這樣，在快快樂樂，或者在紛紛擾擾中凈化讀著的情感，感受說的喜怒哀樂。
我記得培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”這些都是作者人生智慧的體現(xiàn)，都是作者生活的反映，更是作者給讀者最好的引領(lǐng)，更好的啟迪作用。
我愛閱讀，我要在閱讀中走進生活，感受人生！
