“之乎者也”，看似已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但在考試和古文閱讀中仍不可避免。不僅如此，近年來(lái)中小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)文言文所占的比重大量增加，就連清華、武漢大學(xué)等名校也增加了國(guó)學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的考試項(xiàng)目。
在武漢大學(xué)2018年自主招生簡(jiǎn)章中，報(bào)名條件里提到某一領(lǐng)域的學(xué)科特長(zhǎng)時(shí)就有“國(guó)學(xué)”：
▲2018年武漢大學(xué)自主招生簡(jiǎn)章
所以，家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子年紀(jì)尚小的時(shí)候，用一些國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)進(jìn)行啟蒙，這樣打足基礎(chǔ)以后學(xué)習(xí)便會(huì)事半功倍了。
若說(shuō)啟蒙讀物，《笠翁對(duì)韻》必占得一席之地。在清華大學(xué)2018年招生簡(jiǎn)章，“人文與社會(huì)類(lèi)”專(zhuān)業(yè)方向申請(qǐng)條件里，《笠翁對(duì)韻》被列為必背蒙學(xué)經(jīng)典。
《笠翁對(duì)韻》是從前人們學(xué)習(xí)寫(xiě)作近體詩(shī)、詞，用來(lái)熟悉對(duì)仗、用韻、組織詞語(yǔ)的啟蒙讀物，作者李漁，號(hào)笠翁，因此叫《笠翁對(duì)韻》。
全書(shū)分為卷一和卷二，按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。
從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。
從單字到多字的層層屬對(duì)。較之其他全用三言、四言句式更見(jiàn)韻味。
那么，學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》究竟有那些好處呢？詩(shī)享君總結(jié)了以下幾點(diǎn)。
提高閱讀理解能力
就學(xué)習(xí)的方法來(lái)講，學(xué)習(xí)語(yǔ)言類(lèi)都是四大法寶：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。
對(duì)于古文來(lái)講，最重要的就是讀、背，建議多背誦一些古文的經(jīng)典名篇，然后進(jìn)行主題閱讀，漸漸的就能找到那種感覺(jué)。
就是摸到古代人在使用語(yǔ)言的規(guī)律和感覺(jué)，或者說(shuō)，語(yǔ)感。
找到了語(yǔ)感，對(duì)付日常的做題，問(wèn)題應(yīng)該就不大。那么，語(yǔ)感該怎么去找呢？
首先，通過(guò)閱讀《笠翁對(duì)韻》之類(lèi)的韻文，來(lái)體會(huì)語(yǔ)言的韻律與感覺(jué)。
其次就是要盡可能多的研習(xí)更多好的文章，這樣不斷積累，古文的閱讀理解自然不在話(huà)下。
對(duì)仗、句法的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練
對(duì)仗是律詩(shī)中有別于絕句的重要標(biāo)志，它要求頷聯(lián)（三、四句）、頸聯(lián)（五、六句）對(duì)仗，要使相應(yīng)詞語(yǔ)的詞性相同或相近，要平仄相反。如《笠翁對(duì)韻》中:
河對(duì)漢，綠對(duì)紅。雨伯對(duì)雷公。煙樓對(duì)雪洞，月殿對(duì)天宮。云叆叇，日曈曚。蠟屐對(duì)漁篷。過(guò)天星似箭，吐魄月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花風(fēng)。茅店村前，浩月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。
從對(duì)仗的方式來(lái)說(shuō)，有寬對(duì)，窄對(duì)，借對(duì)，流水對(duì)，扇面對(duì)等等。
句法來(lái)說(shuō)，也是多種多樣，主謂賓，偏正詞組，狀語(yǔ)加主謂，省略主語(yǔ)等；二二結(jié)構(gòu)，二一二結(jié)構(gòu)，二二三結(jié)構(gòu)；而且平仄嚴(yán)格相對(duì)。
《笠翁對(duì)韻》運(yùn)用了許多絕妙的對(duì)仗，里面含有明喻、暗喻、擬人、夸張等多種新鮮有趣的語(yǔ)言表達(dá)法，這在一般少兒讀物里是很難見(jiàn)到的。
典故、詞匯十分豐富
《笠翁對(duì)韻》所使用的詞匯十分豐富，同時(shí)還含有許多神話(huà)典故，可以大大充實(shí)孩子的詞匯積累。
而在合適的地方運(yùn)用典故，也能為文章增色不少，學(xué)習(xí)典故的同時(shí)也能了解很多歷史知識(shí)，如：莊周夢(mèng)化蝶，呂望兆飛熊。
山對(duì)海，華對(duì)嵩。四岳對(duì)三公。宮花對(duì)禁柳，塞雁對(duì)江龍。清暑殿，廣寒宮。拾翠對(duì)題紅。莊周夢(mèng)化蝶，呂望兆飛熊。北牖當(dāng)風(fēng)停夏扇，南簾曝日省冬烘。鶴舞樓頭，玉笛弄?dú)埾勺釉?；鳳翔臺(tái)上，紫簫吹斷美人風(fēng)。
假如孩子們能掌握這些語(yǔ)言表達(dá)技巧，寫(xiě)出來(lái)的文章也肯定會(huì)妙語(yǔ)迭出，面貌一新。
如何正確的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在好多家長(zhǎng)讓孩子讀《笠翁對(duì)韻》，目的很模糊，只知道因?yàn)槭菃⒚勺x物所以要讀，但是他們不清楚該如何去正確的學(xué)習(xí)。
往往家長(zhǎng)們僅是拿著書(shū)讓孩子自己看，或者背誦下來(lái)，有心想要輔導(dǎo)也無(wú)從下手，這樣明顯是不會(huì)有太大進(jìn)步的，即浪費(fèi)時(shí)間和精力也會(huì)導(dǎo)致孩子“厭學(xué)”。
為此詩(shī)享君特別推薦余水容老師『《笠翁對(duì)韻》的奧妙與作用』系列課程，學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，讓孩子分分鐘愛(ài)上學(xué)習(xí)。
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課程獨(dú)有的吟、詠、誦、唱、讀，讓你沉浸在美妙的韻律中無(wú)法自拔，接著從詞性、平仄、對(duì)仗、格律了解韻文的基礎(chǔ)構(gòu)成。
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文中的辭藻、語(yǔ)言、意境、故事一一剖析；除此之外還有古今韻的讀法、古體詩(shī)與押韻的關(guān)系和創(chuàng)作楹聯(lián)的秘訣，學(xué)習(xí)后就能創(chuàng)作出屬于自己的作品！
余水容
安徽安慶人。幼承庭訓(xùn)，在創(chuàng)作、教學(xué)、鑒賞、吟誦上有著多方位的詮釋。中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員。
二十多年來(lái)致力于中華古典詩(shī)歌的研習(xí)及舊體詩(shī)詞的創(chuàng)作，出版有個(gè)人詩(shī)詞選，獲第二屆《中詩(shī)作家文庫(kù)》優(yōu)秀獎(jiǎng),作品被收入《中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人詞家代表作大觀》。
曾在長(zhǎng)沙開(kāi)福寺、省圖、市圖等多處講授中華詩(shī)文、國(guó)學(xué)經(jīng)典等專(zhuān)題，被眾多國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)為資深導(dǎo)師及教學(xué)顧問(wèn)。
余水容老師結(jié)合多年來(lái)的詩(shī)詞創(chuàng)作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)全方位解讀，讓孩子不知不覺(jué)之中學(xué)會(huì)許多豐富的知識(shí)，以后考試再也不愁！
你將學(xué)到
一、吟、詠、誦、讀、唱
二、詞性、平仄、對(duì)仗、格律
三、辭藻、語(yǔ)言、意境、故事
四、古今音韻讀法不同
五、古體詩(shī)與押韻的關(guān)系
六、怎樣創(chuàng)作對(duì)聯(lián)
適合誰(shuí)聽(tīng)
一、如果您關(guān)注孩子啟蒙教育，同時(shí)希望自己充電;
二、如果您希望孩子從小獲得正統(tǒng)的國(guó)學(xué)滋養(yǎng);
三、如果您想要幫孩子構(gòu)建多維知識(shí)體系。
本課程 ,將是適合您和孩子最好的國(guó)學(xué)啟蒙“教科書(shū)”。
學(xué)員評(píng)價(jià)
《笠翁對(duì)韻》就像一個(gè)小小的支點(diǎn)，可以讓我們和孩子以此去了解、深知中華民族燦爛文化的來(lái)龍去脈及源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
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