我們?yōu)槭裁匆f(shuō)對(duì)聯(lián)？對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中璀璨的明珠，它貫通了多個(gè)時(shí)代，融匯了道教、詩(shī)詞、人生哲學(xué)、國(guó)學(xué)歷史等多種元素，發(fā)展到如今，已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成為我們生活中不可分割的一部分。
對(duì)聯(lián)文化由來(lái)已久，自從三國(guó)時(shí)代開(kāi)始，一直到唐宋明清各個(gè)朝代，對(duì)聯(lián)文化一直在傳承著，不論是高層的知識(shí)分子還是達(dá)官顯貴，還是民間的鄉(xiāng)野村夫，才子佳人，都把應(yīng)用對(duì)聯(lián)，創(chuàng)造對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)從一開(kāi)始單純意義上的通用聯(lián)之外，還演變?yōu)槎喾N形式，比如拆字聯(lián)、諧音聯(lián)、回文聯(lián)、嵌名聯(lián)、數(shù)字聯(lián)、偏旁部首聯(lián)等等。
有關(guān)對(duì)聯(lián)的小故事也不勝枚舉，很多名對(duì)佳對(duì)也被寫(xiě)入了史冊(cè)或者人物傳記之內(nèi)，現(xiàn)如今我們讀到這些故事，一方面驚嘆古人的才華和智慧，一方面又心向往之，渴望自己也能擁有如此的才華。
明朝年間，有一位湖廣巡撫名叫顧應(yīng)璘，他聽(tīng)說(shuō)在荊州府出現(xiàn)了一個(gè)“江陵神童”，他很愛(ài)才，就特地前來(lái)荊州城尋訪。此時(shí)正是六月，天氣炎熱干燥，一行人剛到荊州古城，就已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁。前方不遠(yuǎn)處剛好有一座東司廟，廟里有一顆參天大樹(shù)，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，是乘涼的好去處，于是眾人紛紛到樹(shù)下乘涼避暑。
廟里的主持聽(tīng)到是當(dāng)官的來(lái)到此處，趕忙吩咐小和尚從后廟搬來(lái)幾個(gè)大西瓜，送給巡撫和當(dāng)差的解渴消暑。吃著西瓜，涼風(fēng)一陣襲來(lái)，在這夏熱的夏季是最?lèi)芤獾母杏X(jué)了，巡撫顧應(yīng)璘觸景生情，想吟一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)想好，他便脫口而出：“東司和尚送西瓜，些小禮物”。
這副上聯(lián)剛吟完，正好廟里的教書(shū)先生出來(lái)迎接巡撫，一時(shí)間巡撫顧應(yīng)璘的下聯(lián)就沒(méi)了靈感，但是在眾人面前又不好意思說(shuō)自己對(duì)不出來(lái)，于是就假裝的問(wèn)那教書(shū)先生：“我剛才出的這副上聯(lián)，你能對(duì)出下聯(lián)嗎？”
那教書(shū)先生想了很久，始終對(duì)不出下聯(lián)，顧應(yīng)璘很是生氣，就氣鼓鼓地坐了下來(lái)繼續(xù)吃著西瓜。那教書(shū)先生深感慚愧，就一人回到了大殿之上。這時(shí)候從大殿后堂走出一個(gè)10歲的小孩，模樣是書(shū)生打扮，看到先生在一旁著急，就上前詢問(wèn)緣由。那教書(shū)先生就把剛才那對(duì)聯(lián)之事一五一十地跟他說(shuō)了，小孩又問(wèn)上聯(lián)是什么？教書(shū)先生把上聯(lián)也告訴了他。
小孩站在那里只想了片刻，就對(duì)教書(shū)先生言道：“先生不要嘆氣，此聯(lián)好對(duì)，你可以對(duì)【南極仙翁拜北斗，天大人情】”。那教書(shū)先生喜出望外，趕忙奔向那棵大樹(shù)，一邊跑一邊呼喊“我對(duì)出來(lái)了，我對(duì)出來(lái)了！”于是就把這個(gè)下聯(lián)說(shuō)了出來(lái)，顧應(yīng)璘和眾人聞聽(tīng)后，紛紛叫好，此時(shí)的顧應(yīng)璘臉色卻一沉，問(wèn)那教書(shū)先生究竟是何人所對(duì)？教書(shū)先生也不隱瞞，就把那位小學(xué)童帶了出來(lái)，顧應(yīng)璘仔細(xì)詢問(wèn)才知道，此人姓張，名白圭，張白圭也就是后來(lái)的張居正，在萬(wàn)歷年間推行“一條鞭法”改革朝政，延續(xù)大明朝幾十年的香火，堪稱是千古名臣。
顧應(yīng)璘找的這位神童，此時(shí)此刻正站在他的面前，雖然只有十歲，但卻已經(jīng)才華畢現(xiàn)，讓人刮目相看。
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