古國(guó)治老師講親子課程
古國(guó)治老師的親子講座文字稿（一）
開課的因緣
這個(gè)課程其實(shí)最早，開的對(duì)象不是為了怎么愛我們的孩子，最早是因?yàn)槲业墓ぷ鞯年P(guān)系。我過去在保險(xiǎn)業(yè)，做了二十幾年，慢慢慢慢一步步做起來，后來等于說要帶幾百個(gè)人，要把業(yè)績(jī)搞起來。但是呢，我這個(gè)工作呢是很特殊的，不象一般的單位，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或者這個(gè)主管啊，是有權(quán)力、有權(quán)柄的。什么叫做權(quán)力權(quán)柄呢？就是你的薪水啊，決定在我手上了，這是權(quán)力；你的晉升決定在我手上，這是權(quán)力。過去的帝王時(shí)代啊，你的生死決定在我權(quán)力，那更嚴(yán)重了，對(duì)吧？哎，那個(gè)權(quán)威是很厲害的，嗨，可以決定你的生死，那是絕對(duì)的權(quán)威。一般的公司行號(hào)里面至少有兩個(gè)東西，一個(gè)是薪水，對(duì)吧？一個(gè)是晉升。所以很多老板一上臺(tái)就抓兩個(gè)，一個(gè)抓財(cái)務(wù)，一個(gè)抓人事，嘿，這兩個(gè)始終是緊抓著不放用自己人，對(duì)吧？艾，就是這兩個(gè)東西是最重要的。
那么我的工作單位里面呢，薪水的問題采用傭金制，艾，論件計(jì)酬，你做多少算多少，決定權(quán)不在我手上。第二個(gè)晉升是透明化的，然后鼓勵(lì)晉升，你達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就晉升。鼓勵(lì)晉升的話，那個(gè)業(yè)績(jī)才會(huì)好，對(duì)吧？艾，所以晉升是透明化的，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，我這個(gè)經(jīng)理不能、沒有權(quán)力不讓他升啊。讓我簽個(gè)字那是走過場(chǎng)，哈哈，給你面子，如此而已。
所以，這兩個(gè)東西我手頭上沒有，沒有權(quán)力，但是你要把業(yè)績(jī)帶起來啊，一兩百個(gè)人，還有辦很多活動(dòng)呢，這些東西要弄起來啊。艾，那個(gè)時(shí)候我就犯難了，剛開始做的時(shí)候也是到處碰壁啦。所以這里面就在不斷的探索，我看管理學(xué)咯，去學(xué)管理咯，就是弄了很多。后來我就想我面對(duì)的都是人，客戶也好，或者底下的干部也好，營(yíng)銷員也好，都是人。就象在一個(gè)工廠里面，假如你干車間主任的話，你對(duì)機(jī)器要把它搞熟、摸清楚，對(duì)吧？那我說我面對(duì)的不是機(jī)器，也不是公文啊，艾，我一天到晚面對(duì)的是人，那我至少要把人搞清楚，先把人摸清楚。所以那時(shí)候想，必須要對(duì)人要有所了解。所以去探索人、去了解人。
那么因?yàn)槿チ私馊耍?，發(fā)現(xiàn)大人呢，都會(huì)掩飾，不好了解。最好了解的是小孩子，他不會(huì)掩飾，所以去研究探索小孩子、研究小孩子。因?yàn)檠芯啃『⒆幽?，也接觸到父母親如何帶孩子，艾，發(fā)現(xiàn)怎么帶孩子跟做領(lǐng)導(dǎo)，那個(gè)道理是相通的。怎么做父母跟怎么做領(lǐng)導(dǎo)，那個(gè)管理上面都是一樣的東西，面對(duì)的都是人，艾，這里面去總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)。
另外，因?yàn)楣ぷ魃系年P(guān)系，我底下的營(yíng)銷員一天到晚去見客戶，面對(duì)的都是拒絕。各位知道，推銷保險(xiǎn)都是面對(duì)的是拒絕，然后回來都是垂頭喪氣的，我當(dāng)初我要給他打氣，充滿了氣又充滿了斗志，又去沖啦。
在做這個(gè)工作的過程當(dāng)中，當(dāng)然也碰到一些問題。過去我們的一些主管會(huì)教一些方法，艾，發(fā)現(xiàn)這些方法有用，但是不是很管用，暫時(shí)的效果但是也有一些問題，后來我自己再去摸索，在里面去探索一個(gè)心理學(xué)的問題。因?yàn)槟阋私馊税?，探索心理學(xué)的問題啊，探索這個(gè)所謂的心理咨詢。面對(duì)的是一個(gè)比較嚴(yán)重的、想自殺的人，艾，透過心理咨詢，然后把他挽救起來，讓他不想自殺，面對(duì)人生。平時(shí)想，那么嚴(yán)重想要自殺的人都可以把他弄得不想自殺，那這個(gè)碰到客戶的拒絕，喪失斗志了，跟那個(gè)自殺比起來，這是小菜一碟吧。
后來就想那我去學(xué)這個(gè)怎么樣去輔導(dǎo)這些想要自殺的人，看怎么去輔導(dǎo)他，讓他不想死，把他轉(zhuǎn)過來。把這套東西學(xué)會(huì)的話，用在工作上那不是很好嘛。后來又去學(xué)這個(gè)心理咨商這一塊，艾，把那些精神那些東西吸取起來，用在工作里面，艾，效果很好。
所以，把這些心理學(xué)的東西，加上如何當(dāng)父母這些東西全部融合在一起，對(duì)人性的了解，我綜合起來在工作上推廣。艾，結(jié)果效果很好，，業(yè)績(jī)很好，也得了各種不同的獎(jiǎng)。艾，結(jié)果慢慢公司別的部門都找我去講這些東西，后來自己開課講這個(gè)。發(fā)現(xiàn)很好玩，講這個(gè)工作上的東西呢，回去之后他們馬上受益的是自己的孩子。
所以這個(gè)課程最早是因?yàn)楣ぷ魃系年P(guān)系，后來到大陸來之后，因?yàn)橐蚓壘蹠?huì)的關(guān)系，跟幾個(gè)人一談理念，感到目前這些孩子出問題都是因?yàn)榧议L(zhǎng)出問題，所以開了這樣一個(gè)課。也很好玩的一件事情，針對(duì)家長(zhǎng)來談怎么樣帶孩子，結(jié)果很多那個(gè)聽完之后，艾，這個(gè)工作方面得益了，夫妻關(guān)系方面得益了。針對(duì)那個(gè)教育小孩子的課，他說哎呀，聽了以后工作方面都不一樣，慢慢小孩子也很好了。所以這兩個(gè)不管是針對(duì)這個(gè)工作也好，或者小孩子也好，認(rèn)識(shí)效果都是一樣。所以這個(gè)課程最原始是這么來的。
這一套東西，上次去廣州開課也是一樣，一個(gè)媒體的朋友在聽完兩天之后，艾，很好玩，本來跟他爸爸經(jīng)常會(huì)有矛盾的，他爸爸老喜歡管他啊、訓(xùn)他啊。他學(xué)了課之后能夠體諒爸爸了，然后轉(zhuǎn)換了溝通模式。他爸爸本來很生氣的，艾，一下就變得不生氣了。兩個(gè)慢慢關(guān)系就發(fā)生轉(zhuǎn)變了。
現(xiàn)行教育體制的狀況
我相信孩子都是我們最愛的，孩子是我們的寶貝，孩子出生之后，我們總給孩子吃最好的，選最好的奶粉，用最好的尿片，什么都是用最好的，對(duì)吧？幼兒園也是選最好的，從上小學(xué)開始都要選好的小學(xué)，然后要重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)高中，最后希望他上重點(diǎn)大學(xué)。是不是這樣啊，然后從小呢給他學(xué)各種班，現(xiàn)在有音樂班，還有什么跆拳哪，還有各種不同的班。所以除了功課之外,還有各種班。這里面無非是希望我們的孩子，望子成龍、望女成鳳。但是這里面，有一個(gè)讓人家感到非常遺憾的訊息。什么訊息呢？我前一陣子看一些資料報(bào)導(dǎo)，在北京有將近十萬(wàn)個(gè)大學(xué)生，我相信幾乎全國(guó)的父母親都希望把自己的孩子送到大學(xué)，甚至希望送到北京幾所好的大學(xué)，是不是這樣啊？(是,下面學(xué)員回答)。都是這樣，從小學(xué)開始逼分?jǐn)?shù)、重視分?jǐn)?shù)，哈，小學(xué)、初中、高中都是非常重視分?jǐn)?shù)。好了，上了大學(xué)，我最近看到最新的資料，十萬(wàn)個(gè)大學(xué)生里面，各位知道，有很多大學(xué)生自殺，對(duì)吧？啊，十萬(wàn)個(gè)大學(xué)生里面有抑郁癥的占多少?各位猜猜看，占了四分之一。啊，有四分之一的大學(xué)生是抑郁癥，有許多小孩是自殺但沒有實(shí)際行動(dòng)自殺。前一陣子我也接到一封信，這個(gè)年輕人二十幾歲來自四川。這里有沒有四川的朋友？哦，沒有啊。他跟我講，他父親是在四川賣茶，四川喝茶很風(fēng)行，一杯茶一塊錢，賺錢供他上大學(xué)。媽媽也是省吃儉用，沒錢蓋新房，住這個(gè)舊房，然后地震震成危房。那么辛苦地把他一步一步供養(yǎng)他到大學(xué)，好啦，父母親應(yīng)該很高興吧？那個(gè)不是那么容易的事情，這里面不曉得付出了多少的心血。好啦，大學(xué)畢業(yè)了，他寫信來求助我，他后來也學(xué)佛。求助什么事情呢？大學(xué)畢業(yè)進(jìn)來社會(huì)之后，不會(huì)跟同事相處。工作不會(huì)做，到辦公室呢，看自己的書。假如你是老板，你會(huì)不會(huì)喜歡這種人？結(jié)果就被炒魷魚炒掉了，然后再繼續(xù)找工作，又換了一個(gè)工作，也是一樣的不會(huì)工作，手伸太長(zhǎng)，弄得老板很不高興，這是他自己寫的。結(jié)果又被炒魷魚了，這個(gè)過程當(dāng)中他一直想自殺，但他還有非常大的志向要救國(guó)救民，嘿，這么樣的一個(gè)年輕人。
前一陣子我還跟一個(gè)朋友接觸，他現(xiàn)在辦一個(gè)培訓(xùn)，好像生意還不錯(cuò)。什么培訓(xùn)呢？專門針對(duì)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，訓(xùn)練他如何接電話、如何做人處事、怎么做事情，他還跟企業(yè)合作，好像生意還不錯(cuò)。
這個(gè)問題已經(jīng)呈現(xiàn)出來了，父母親辛辛苦苦在十幾年的過程當(dāng)中，花了很多的心血讓孩子上大學(xué)。結(jié)果在上大學(xué)的有四分之一是憂郁癥，然后進(jìn)了社會(huì)之后不會(huì)做事。不曉得各位聽了這樣的消息，作何感想？
古國(guó)治老師的親子講座文字稿（二）
但是我知道有很多的家長(zhǎng)，對(duì)現(xiàn)行的教育體制有意見，對(duì)吧？認(rèn)為現(xiàn)在的教育沒有用。我們自己也是這個(gè)教育體制出來的，對(duì)吧？我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)，然后我們學(xué)的專業(yè)跟現(xiàn)在的工作好像都無關(guān)，是不是??？現(xiàn)在工作跟過去學(xué)的有關(guān)系的請(qǐng)舉手(寥寥幾個(gè)人舉手)，我相信不多的，大部分都是無關(guān)的。假如是無關(guān)的話，這里面就產(chǎn)生了大問題，所以很多家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)行的教育體制覺得有些問題。
經(jīng)典讀誦的問題
好啦，既然現(xiàn)行的教育體制有問題，現(xiàn)在還流行讀經(jīng)，讀經(jīng)典哪，對(duì)吧？在座我相信有不少人，甚至很多人辦了私塾，對(duì)吧?在我看來，私塾也有問題。我碰到幾個(gè)私塾很嚴(yán)重，嚴(yán)重到什么程度呢？三五歲送到私塾，開始用戒尺打。然后必須要坐得規(guī)規(guī)矩矩的，看到人就九十度的鞠躬。哎喲，我看到很多私塾的孩子都變成什么樣子？都死死板板，眼睛呆滯的。那個(gè)那個(gè)很乖、很聽話，但是沒有用，不像個(gè)孩子，七八歲象大人。這種孩子你喜歡嗎？一點(diǎn)都不靈動(dòng)。然后呢，背書一天，整整背八個(gè)小時(shí)，十個(gè)小時(shí)都在背書。哎喲，五六歲七八歲的孩子，我覺得這是很恐怖的事情?，F(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)為應(yīng)試教育不好，對(duì)吧？請(qǐng)問，進(jìn)入私塾這種背書是不是應(yīng)試教育？那也是應(yīng)試教育啊，這是更嚴(yán)重的應(yīng)試教育，這種比學(xué)校的應(yīng)試教育更糟糕啊。
當(dāng)然我知道，為什么會(huì)有這個(gè)國(guó)學(xué)熱、要讀經(jīng)典，這里面有個(gè)很重要的原因，就是認(rèn)為目前的應(yīng)試教育學(xué)的這些課程，最后大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)之后用不上。最有用的是怎么樣做人處事的東西，對(duì)吧？中國(guó)的經(jīng)典里面有很多做人處事的道理，所以把這個(gè)東西背下來之后，進(jìn)了社會(huì)之后，這些經(jīng)典的道理社會(huì)上是怎么結(jié)合起來的，最初的意義是在這個(gè)地方。在我看來這個(gè)經(jīng)典，這只是教材啊，不能把教材跟教育劃上等號(hào)，是不是這樣？對(duì)啊，以為讀了經(jīng)典教育就可以解決一切的問題，那真是一個(gè)大問題。
但是現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)、很多的私塾都走上這條路了，把孩子弄得死板板的。有很多的私塾以為讀了經(jīng)典就可以解決一切的問題，在我看來不是那么簡(jiǎn)單的事情。經(jīng)典本身是不錯(cuò)的，那個(gè)教材是很好的，那個(gè)經(jīng)典背下來是有用的。不過你在背的過程當(dāng)中，讓孩子搞得枯燥、乏味，變成一種非常大的壓力，那是一件苦差事。各位，我們喜不喜歡背書。不喜歡背書，對(duì)吧？更何況你看小孩子最重要的事情是什么?玩，玩是最高興的事情，你不讓他玩。后來我看到有一個(gè)帶孩子背書，必須要死板板地坐好，然后手指還要指。哎呀，要背，不是這么背嘛。要孩子背書呢，可以很輕松的。用敲的方式都可以（古老師邊敲邊唱念 “人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”）艾，搖頭晃腦，覺得很好玩。這樣背下來，好玩有意思，他就容易記住，才能產(chǎn)生效果。以前中國(guó)背書那是搖頭晃腦啊，抑揚(yáng)頓挫，他覺得很好玩的一件事情，不是死板板的，那個(gè)是很枯燥,很乏味的事情，對(duì)吧？
人的物質(zhì)部分
所以要先弄清楚人。人分為兩大部分，一個(gè)是物質(zhì)的部分，一個(gè)是非物質(zhì)的部分，對(duì)吧？物質(zhì)的部分，我們的肉體，在醫(yī)學(xué)上分為五個(gè)系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)。學(xué)佛的朋友知道，物質(zhì)的部分在佛法里面分為四大類，叫地、水、火、風(fēng)。地是固體，水是液體，火是熱能，風(fēng)是氣體。這個(gè)東西很合乎現(xiàn)在的物理學(xué)。物理學(xué)里面講到，物質(zhì)分類有四種形態(tài):固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，還有火叫等離子態(tài)。這是四種形態(tài)跟佛法說的一模一樣。這個(gè)四大部分組成人的物質(zhì)的部分，對(duì)吧？
人的精神部分
人除了物質(zhì)的部分，還有非物質(zhì)的部分，對(duì)吧？非物質(zhì)的部分，我們稱為精神的部分。什么是精神的部分呢？人會(huì)思想、會(huì)推理、會(huì)回憶、會(huì)想象，會(huì)做一些判斷。這是我們稱為理性的部分，對(duì)吧？另外一個(gè)非理性的部分，會(huì)有情緒的部分，會(huì)有喜怒哀樂，會(huì)有痛苦和感覺，會(huì)有感受。所以從精神大致來分，當(dāng)然里面還有很多很細(xì)的部分。精神的部分大致分為理性的部分和非理性的部分，就是感性的部分，這里面要弄清楚。好，注意哦，這里面已經(jīng)開始出問題了哦。
誤區(qū)一:注重物質(zhì)，忽略精神
我們大部分的人一般來講，都會(huì)重視物質(zhì)，對(duì)孩子呢，當(dāng)然物質(zhì)的部分是很重要的，但是不要忘了，我們還有精神的部分。你看我們照顧孩子，第一個(gè)是看他吃飽了沒有，穿暖了沒有，對(duì)吧？所以第一個(gè)我們是重視養(yǎng)育，我們經(jīng)常只照顧他吃飽了沒有，身體健不健康，身體壯不壯，對(duì)吧？但是我們經(jīng)常會(huì)忽略掉,他到底愉快不愉快?快樂不快樂?這是我們忽略掉的。
所以，第一個(gè)我們經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生誤區(qū)：注重物質(zhì)，忽略掉了精神。第一個(gè)關(guān)注的是吃得好不好，吃得夠不夠營(yíng)養(yǎng)，身體夠不夠健康。但是忽略掉他心理健不健康，他的心理需求有沒有滿足，他到底快樂不快樂？有一本書《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?，他的幸福感如何？吃飽了、穿暖了，不一定幸福啊，不一定快樂啊。我們有的吃、有的玩、吃得很好，不一定快樂啊，孩子也一樣。你看我們小時(shí)候，我們吃都吃不飽，對(duì)吧？但是過去那個(gè)小時(shí)候，那個(gè)那個(gè)空間是很寬廣的，小孩子跟小孩子一起玩。然后去山上去捉捉蟲啊、捉捉鳥啊，那是很快樂的，對(duì)吧？所以，那種快樂幸福感，不一定要物質(zhì)要滿足才能夠真正的快樂哦?，F(xiàn)在這一部分精神上的快樂、幸福感，經(jīng)常是被忽略掉的，這是一個(gè)誤區(qū)。
誤區(qū)2:注重理性，忽略排斥非理性
好，即使注重精神這一塊，我們講人有理性的部分跟感性的部分,非理性的部分，對(duì)吧？好，即使注重這一塊，這里面又有一個(gè)誤區(qū)哦，我們是經(jīng)常注重理性的東西，討厭非理性的東西，對(duì)吧？經(jīng)常需要講道理，對(duì)吧？跟孩子也開始講道理，甚至兩歲三歲就跟他講道理哦，是不是這樣？只重視IQ，忽略掉EQ，只要他功課好，功課是IQ(智商)還是EQ(情商)?
（學(xué)員回答:IQ）
給他看很多書，讓他懂很多的知識(shí)，這是IQ還是EQ？都是IQ哦。所以我們對(duì)孩子對(duì)人經(jīng)常是重視他的IQ，忽略他的情緒部分、他的感性部分、他的敏感部分，他與人之間的那種交流部分，是不是這樣？
古國(guó)治老師的親子講座文字稿（三）
IQ vs. EQ
好,我們?cè)賮砜催@一塊。今天在座的都是都是大人，都在社會(huì)上工作，IQ、EQ我們都很清楚，對(duì)吧？各位憑自己的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在工作當(dāng)中，在人與人接觸的當(dāng)中，IQ重要還是EQ重要？
(底下回答EQ,也有回答IQ)
嘿,兩個(gè)不同的聲音.IQ重要還是EQ重要?
(底下回答EQ的響亮起來)
EQ重要.對(duì)吧?
而且職位越高的話,EQ越怎么樣?對(duì),越高.同意吧?
(學(xué)員紛紛答:同意)
是不是這樣的?
(是)
注意哦，在實(shí)際生活里面，現(xiàn)實(shí)社會(huì)里面是這樣子哦，EQ是比較重要的哦。職位越高EQ是要越強(qiáng)，這是情緒處理的能力，人與人相處的能力。隨著年齡、職位的增高，IQ慢慢慢慢就變得不重要，對(duì)吧？但是,我們教育孩子,重點(diǎn)放在哪里？
(學(xué)員回答:IQ)
?。繉?duì)。我們重點(diǎn)都放在IQ哦。分?jǐn)?shù)是不是IQ？那是IQ哦，
灌輸他很多的知識(shí),都是IQ哦。所以在這里面又是一個(gè)誤區(qū)，艾，我們重視IQ，而忽略掉EQ。我再請(qǐng)教各位一個(gè)問題，IQ跟EQ，哪一個(gè)是偏向于先天，哪一個(gè)是偏向于后天的？
(學(xué)員紛紛回答)
注意注意，我個(gè)人認(rèn)為，IQ是先天的成分比較高，同意嗎？因?yàn)橹巧躺聛硪呀?jīng)差不多定了，一般來說，要提高他的聰明度有一定的難度。我不曉得在座的諸位，有沒有當(dāng)老師的請(qǐng)舉手。
(幾位做老師的學(xué)員舉手)
你教學(xué)的這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)生的智商有沒有高低，有沒有？
(底下回答:有)
差不多幾乎已經(jīng)定型了,同意嗎?
(底下答:同意)
你要提高他的智商，難不難？那個(gè)相當(dāng)有難度的，所以IQ那個(gè)智商,你要提高那個(gè)有一定的難度。所以IQ比較偏向于先天的部分，后天的培養(yǎng)有一定的難度。EQ比較容易在后天培養(yǎng)，同意不同意？
好，假如這個(gè)問題弄清楚的話，假如我們說要培養(yǎng)孩子的話，兩個(gè)東西，一個(gè)是未來的進(jìn)入社會(huì)里面，EQ是比較重要的，對(duì)吧？然后培養(yǎng)的過程當(dāng)中，EQ是比較容易培養(yǎng)的，是不是?
(底下紛紛回答:是)
但是,我們經(jīng)常忽略掉EQ，經(jīng)常把注意力放在IQ上，吃力不討好，事倍功半。即使培養(yǎng)起來的話，功課很好，進(jìn)了社會(huì)，不一定表現(xiàn)得很好。是不是這樣啊?
(學(xué)員回答:是)
注意注意，這就是我們要對(duì)人的了解，對(duì)孩子的了解，必須要弄清楚，這個(gè)不弄清楚的話，整個(gè)方向就偏了、就扭曲了，是不是這樣的？好，假如你這個(gè)東西弄清楚的話，我們?cè)賮砜?，進(jìn)了社會(huì)之后，有兩個(gè)能力很重要，一個(gè)叫做自信心，自我價(jià)值，這個(gè)自我認(rèn)定的問題。自信心重不重要？
(學(xué)員答:重要)
自信心很重要，自信心是屬于IQ還是屬于EQ？
(學(xué)員回答:EQ)
對(duì)，這個(gè)自信心是EQ的東西。但是在培養(yǎng)孩子的過程當(dāng)中，我們的家長(zhǎng)的做法，經(jīng)常是在挫敗他的自信心，讓他的自信心越來越低下,是不是?
(學(xué)員回答:是)
所以這里面有個(gè)很重要的問題，我們談到家是什么?我們希望家是能夠培養(yǎng)他的自信心的地方，能夠讓他的自信心、他的自我價(jià)值感感到很高。但是事實(shí)往往相反，讓他受到傷害，讓他自信心低落，讓他自信心沒有的地方是什么？經(jīng)常來自于什么？經(jīng)常來自于家庭。所以我為什么提出來，對(duì)人，你必需要把這個(gè)東西先要弄清楚，理性重要還是感性重要？人，包括我自己過去也是一樣。我過去不管在管理工作也好，對(duì)人與人相處也好，始終認(rèn)為人應(yīng)該理性，人怎么可以不講道理？對(duì)吧？在這里我們?cè)倏匆粋€(gè)事實(shí)啊。我們夫妻結(jié)婚之后會(huì)不會(huì)吵架？
(學(xué)員答:會(huì))
會(huì)吵架是正常的。吵架里面有學(xué)問哦，跟父母親會(huì)不會(huì)吵架？注意哦，這里面有意思哦。在我看來吵架是好事，一般人討厭吵架，對(duì)吧？艾，我說吵架是好事哦。為什么？表示你們的感情很親密，嘿嘿，親密到某種程度才會(huì)吵架，你跟老板敢不敢吵架？
(底下學(xué)員笑起來了)
你跟同事敢不敢吵架?一般敢不敢?
(學(xué)員答:不敢)
為什么不敢?
(學(xué)員紛紛議論)
對(duì)，所以能吵表示那個(gè)感情有一定的什么呀?有一定的基礎(chǔ)。要有一定的感情基礎(chǔ)才會(huì)吵架啊，對(duì)外人你是不敢跑到這邊來吵架。所以講吵架背后是有安全感支撐的。能吵,表示還算不錯(cuò)。哪一天兩個(gè)人不吵啊，那一定是問題大了哦，是不是這樣子?夫妻到后來不吵了,啊，有點(diǎn)冷，相敬如冰，那是冰凍的冰哦。
(學(xué)員在底下笑)
那個(gè)是很嚴(yán)重了。好，我們?cè)賮砜?，我們夫妻在吵架的時(shí)候在做什么事情？夫妻吵架的時(shí)候都在講理吧，是不是？艾，公說公有理，婆說婆有理，兩個(gè)人講不清，然后還要找第三個(gè)人來評(píng)理。我們就在干這個(gè)事，對(duì)吧？注意哦，吵架的時(shí)候都在講道理，對(duì)吧？好，我們?cè)賮砜?，?dāng)年我們結(jié)婚之前，在談戀愛的時(shí)候，我們講不講理？啊?
(學(xué)員笑)
不講理，對(duì)吧？講什么？
(學(xué)員回答:講感情)
講情，對(duì)啦，講感覺，是不是講感覺?
(學(xué)員答:是)
注意哦，講道理的話，重視理的話，人與人之間的距離就怎么樣？拉遠(yuǎn)了哦。越講道理，那個(gè)感情是越來越淡的哦。那是冷冰冰，那是冷，冷酷的東西，多的話就變冷了哦，那個(gè)距離就拉遠(yuǎn)了哦，對(duì)吧？假如講情的話，啊，那是溫暖的，那個(gè)距離會(huì)怎么樣??？會(huì)拉近的哦。所以這里面，小心走入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為講理就是對(duì)的，不要講那個(gè)、討厭那個(gè)情緒性的東西、喜怒哀樂的東西，討厭它、不要它。再加上，有些不學(xué)佛還好，一學(xué)佛之后，那個(gè)即使不學(xué)佛，受傳統(tǒng)教育的思想，艾，認(rèn)為生氣是不道德的，認(rèn)為難過是懦弱的，是不是這樣啊?啊?隨便生氣是這個(gè)人道德修養(yǎng)不好，對(duì)吧?
所以在這種認(rèn)知下，人會(huì)慢慢變得怎么樣？尤其是做領(lǐng)導(dǎo)的，喜怒不形于色。高興的時(shí)候不能表現(xiàn)很高興，然后難過也不可以掉眼淚，這是好領(lǐng)導(dǎo)。
哎呀，我們看看你們的小孩子好不好？小孩子有沒有喜怒哀樂？有沒有？越小的小孩子你看，高興的時(shí)候就去笑，然后呢，難過就會(huì)哭。注意,這就是他會(huì)喜怒哀樂，但是小孩子正常不正常？所以,最正常最正常的是小孩子，大人已經(jīng)慢慢變得不是人了。
(下面學(xué)員笑)
該生氣的時(shí)候不可以生氣，拼命往下壓，然后壓久了之后，癌癥就出來了，胃病就出來了，大腸癌就出來了，都是這樣來的，科學(xué)已經(jīng)研究證實(shí)了。佛法跟醫(yī)理都是這么講的，對(duì)吧？很多病都是受心理影響的。拼命地壓壓壓,最后壓出病來了。另外一種壓壓壓最后哪一天的時(shí)候又爆發(fā)了，會(huì)不會(huì)爆發(fā)？爆發(fā)得更嚴(yán)重。那個(gè)壓不住的，所以這里面有很多問題了。
所以情緒，我們都走偏了，錯(cuò)了。中國(guó)傳統(tǒng)里的中庸，并不是叫你不要發(fā)，“喜怒哀樂之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和”，艾，他沒有告訴你說不要發(fā)，但是我們都變成不要發(fā)了。他告訴你“發(fā)而皆中節(jié)”，要有那個(gè)度。怎么樣發(fā)出來，艾,發(fā)了之后呢不要傷害人，也不要傷害自己。用現(xiàn)在的語(yǔ)言來講，我們經(jīng)常一發(fā)出去之后呢，會(huì)怎么樣??？傷害別人，對(duì)吧？一生氣就罵人，就摔東西，甚至傷害自己，對(duì)吧？所以，怎么樣“發(fā)而皆中節(jié)”,怎么樣發(fā)了之后不要傷害別人，也不要傷害自己，這是我們要學(xué)的。這兩天我們來學(xué)這個(gè)東西，
所以不要忽略情緒這個(gè)東西。
我們過去都比較偏向于重視理性的部分，忽略掉情緒的部分，所以這個(gè)課程理性的部分我們就不著重、不多講了，好嗎？我們把經(jīng)常被我們遺忘掉的、忽略掉的、應(yīng)該重視的東西，我們花點(diǎn)時(shí)間把他弄清楚，好不好？而且我們生活中經(jīng)常面對(duì)的就是這些問題，對(duì)吧？艾，情緒性的問題。
對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)
所以什么叫什么叫情緒？什么叫感覺？就是我們的喜，高興，生氣，是不是情緒？難過，是不是情緒？
(學(xué)員答：是)
喜怒哀樂、憂欣苦惱，這些都是情緒性的東西，對(duì)吧？還有包括內(nèi)心平靜不平靜，這個(gè)是什么呀？這個(gè)是情緒。我們要認(rèn)清楚，情緒跟道德是無關(guān)的，跟是非對(duì)錯(cuò)是無關(guān)的。我們經(jīng)常把情緒跟道德掛鉤。這里面有很多的問題哦，這邊再舉個(gè)例子啊。當(dāng)我們考試考得好，或這個(gè)事情做得很好，高不高興？
(學(xué)員答:高興)
但是我們一高興，別人會(huì)說什么？
(學(xué)員答:不要驕傲)
對(duì)!做父母親的有沒有這樣說？所以這里面都是我們過去的傳統(tǒng)里面，很多違反人性的東西。本來這個(gè)事情做好之后,那是很高興，那是人之常情，那是情緒的反應(yīng)，那是必然的。做個(gè)事情都不高興，那個(gè)人生多乏味啊？做好了之后還不可以高興!
(學(xué)員在底下笑起來)
那人活著不曉得怎么活下去，要怎么活法？這里面很多的問題啊。所以情緒的部分，我們來體驗(yàn)一下好不好？
我們這個(gè)課程比較注重感覺體驗(yàn)，我們來玩一個(gè)游戲好不好？?jī)蓚€(gè)人一對(duì)，請(qǐng)各位站起來，你們不認(rèn)識(shí)的也沒關(guān)系，這邊兩個(gè)人兩個(gè)人一對(duì)。
yes游戲的體驗(yàn)感想
好,注意哦，我們講理性跟感性問題，各位發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在還是很容易停留在重視理性，有沒有？
(學(xué)員答:有)
啊,我們還是習(xí)慣性地停留在理性，所以這個(gè)游戲呢，就是不讓你講道理，清楚嗎？只能讓你說yes，就是不讓你講道理。
(有學(xué)員提:但如果我講的道理有用呢?)
這個(gè)游戲的規(guī)則是不讓你講道理，只能說yes，不能說別的，清楚嗎？假如講道理就是違反了規(guī)則了。清楚嗎？所以你看我們還是很習(xí)慣是用道理來解決問題，對(duì)吧？當(dāng)我們把這個(gè)道理封掉的時(shí)候你怎么去處理這個(gè)問題？假如道理不能解決問題的時(shí)候，我們有沒有碰到道理不一定能夠解決問題哦，真的嚴(yán)重問題的時(shí)候，道理是不能解決問題的哦，同意吧？
(學(xué)員答:同意)
艾,不要以為道理可以解決問題，經(jīng)常是道理是沒辦法解決問題。但是我們習(xí)慣性地想用道理來解決問題哦，對(duì)吧？這個(gè)過程當(dāng)中各位有沒有感受到自己的情緒的起伏變化?感覺到什么樣的情緒?
(學(xué)員回答:從那個(gè)激動(dòng)，)
有激動(dòng)。
(然后再到那個(gè)失落)
對(duì),有失落。
(因?yàn)闆]有辦法說服他)
有失落。
(然后最后就是從有激情到最后很失落)
有失落感。
(最后是絕望)……
剛才我們?cè)谟螒蜻^程中，還沒有真正的投入，清楚嗎？因?yàn)榇蠹疫€不是很熟，大家還沒有真正地投入。真的投入的話，內(nèi)心的憤怒會(huì)出來的，我不曉得在座的諸位剛才有沒有人心里感覺到憤怒?有沒有憤怒的？憤怒的請(qǐng)舉手。生氣的有沒有?
(有學(xué)員回答:有)
好，對(duì)對(duì)對(duì)，這是正確的。你會(huì)感覺到自己內(nèi)心的憤怒哦。因?yàn)槟阆胍臇|西達(dá)不到，會(huì)不會(huì)憤怒？假如你有在憤怒那是正常的，表示你還算投入的。所以各位剛才沒有真正地投入，都很客氣。你感情真投入的話，那個(gè)憤怒會(huì)出來的。剛才那個(gè)過程里面，要去體會(huì)一下，我們自己內(nèi)心的那個(gè)情緒是如何產(chǎn)生的，我內(nèi)心是不是有興奮、失落、難過，有沒有?要分辨得清，要分辨出來我這個(gè)時(shí)候內(nèi)心的感覺是什么？要抓出來。我們中國(guó)人經(jīng)常走到后來太過于偏向于理性了，到后來已經(jīng)失去感覺了，不知道我現(xiàn)在是在生氣、氣憤，也不知道我現(xiàn)在是在失落，那種感覺基本上已經(jīng)被忘掉了，認(rèn)為不可以要這個(gè)東西，所以變成精神上的那種分裂、脫離。等一下我還告訴各位，慢慢你抓住這個(gè)東西之后，后續(xù)的東西。
古國(guó)治老師的親子講座文字稿（四）
道理解決不了問題
我剛才講過了，假如我們都靠理性來解決問題的話，靠思維、靠理性、靠講道理來解決問題的話，注意哦，哪個(gè)一個(gè)人愿意說自己沒道理，愿意服輸?shù)恼?qǐng)舉手？在你內(nèi)心里面講道理的時(shí)候，認(rèn)為我沒理的多不多？我們?cè)谏钪?，?dāng)我們?cè)跔?zhēng)執(zhí)講道理的時(shí)候，經(jīng)常主動(dòng)放棄，說我沒理的多不多？幾乎沒有。講道理的時(shí)候都要怎么樣？爭(zhēng)到怎么樣？我比你更有理，對(duì)吧？是不是這樣？所以那個(gè)理是爭(zhēng)不完的，越爭(zhēng)理的話，那個(gè)問題就沒有辦法解決。不要以為講道理，真的能夠解決問題，這是一個(gè)誤區(qū)。所以,能夠反過來，你能夠懂得如何表達(dá)情緒，反而能夠解決問題。后面課程會(huì)談到這些，怎么樣透過我們的感覺來解決，反而好解決，反而沒有那么大的矛盾。人與人之間為什么矛盾，為什么距離會(huì)拉開來？問題沒辦法解決？啊，仇恨會(huì)起來，就是因?yàn)橹v太多的道理，太過于理性。經(jīng)常會(huì)走入這個(gè)誤區(qū)。
生氣的誤區(qū)
好，我們?cè)賮砜?，我?/span>最討厭的是生氣是不是？最難處理的是生氣，對(duì)吧？當(dāng)看到對(duì)方生氣的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)生什么事情？夫妻兩個(gè)人看到對(duì)方生氣的時(shí)候，他非常生氣，你比他更氣，你有什么好氣的！是不是這樣？
(學(xué)員答:是)
然后呢，對(duì)方會(huì)怎么樣？因?yàn)槟銡馑鼩猓Y(jié)果就變成怎么樣？?jī)蓚€(gè)人越來越氣，是不是這樣？
(學(xué)員齊聲回答:是)
所以這里面很多的問題啊。好，我再問各位一個(gè)問題，人在什么情況下會(huì)生氣？被否定，對(duì)啦，被誤解，對(duì)啦，還有呢？什么情況之下會(huì)？被冒犯，還有呢？被排斥，對(duì)，還有呢？被輕視，對(duì)啦，還有呢？不受尊重，對(duì)，被懷疑，對(duì)啦，沒有達(dá)到自己的意愿，嗯哼！被誤解，對(duì)啦，嗯哼，被冤枉，對(duì)啦，嗯哼，還有沒有？被傷害，對(duì)啦，嗯哼，被欺騙，對(duì)，嗯哼。所以，生氣背后有沒有原因？
(學(xué)員答:有)
所以生氣背后都有這些原因的哦，人不可能無緣無故生氣哦。
好，請(qǐng)問我們生氣完之后會(huì)發(fā)生什么事情？生氣的時(shí)候會(huì)做什么事情？會(huì)罵人對(duì)吧?會(huì)不會(huì)發(fā)脾氣?會(huì)不會(huì)指責(zé)別人?甚至?xí)|西,對(duì)吧?會(huì)打人對(duì)吧?最嚴(yán)重的會(huì)打人,對(duì)吧？好，另外我們?cè)倏?，生完氣之后我們?huì)不會(huì)后悔？
(學(xué)員答:會(huì))
注意哦，生完氣之后我們經(jīng)常會(huì)后悔哦。是不是這樣？會(huì)不會(huì)后悔？
(學(xué)員答:后悔)
艾，注意哦，這要了解人的心理哦。
我們?cè)賮砜矗?/span>當(dāng)我們生氣的時(shí)候我們需要?jiǎng)e人怎么對(duì)我們？當(dāng)生氣的時(shí)候，我們經(jīng)常碰到的時(shí)候是怎么樣？夫妻吵架的時(shí)候，太太很生氣，然后丈夫不理她，有沒有碰到這種狀況？我才不跟你計(jì)較呢，對(duì)吧？有沒有碰到這種狀況？
這個(gè)時(shí)候太太，會(huì)怎么樣？
對(duì)啦，她會(huì)更氣哦，忽視我，對(duì)吧？注意哦，當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候你不理他，那對(duì)他是很嚴(yán)重的傷害哦。你不要以為不理他，不跟他計(jì)較，很清高，問題就能夠解決，錯(cuò)了!當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候，你怎么面對(duì)？你如何處理？當(dāng)你自己很生氣的時(shí)候你怎么辦？這都是問題啊。
我們很生氣的時(shí)候都會(huì)打人罵人，對(duì)吧？更嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)殺人。所以這些問題來的時(shí)候你怎么辦？
第一個(gè)，要允許自己生氣!人是可以生氣的，你同意不同意？
(學(xué)員答:同意)
但是我們經(jīng)常是不同意的哦，認(rèn)為對(duì)方是不可以生氣的哦，我們經(jīng)常是不允許對(duì)方生氣哦，甚至有時(shí)候是不允許自己生氣哦，是不是這樣的？注意注意，作為一個(gè)人，回到一個(gè)正常人，小孩子會(huì)不會(huì)生氣？
所以他是正常人，清楚嗎？做一個(gè)正常人的話，注意：人是可以生氣的，清楚嗎？好，假如這東西確定的話，你真允許一個(gè)人生氣的話，接下來我們看看會(huì)發(fā)生什么事情。
假如這個(gè)人非常生氣，啊，你的丈夫非常生氣，或者你的太太非常生氣。好,這個(gè)時(shí)候，你內(nèi)心是允許他生氣的，清楚嗎？請(qǐng)問這個(gè)時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情?注意哦，假如這個(gè)時(shí)候你允許他生氣的話，艾，可以讓他生氣，這個(gè)時(shí)候你會(huì)不會(huì)跟著他氣？
對(duì)，很好玩的。我講一個(gè)很實(shí)際的案例，我妹妹有一天跑來跟我講，我那個(gè)妹夫怎么對(duì)她不好，脾氣很暴躁，經(jīng)常罵人，他罵得很厲害。跑來哭了，跑來我這邊告狀，還不錯(cuò)哦，還有人管她哦，不然會(huì)悶死掉的。跑到我這里告狀，然后我跟她同理了，也跟她一起罵我那個(gè)妹夫。
注意哦，跟她一起罵，你那個(gè)丈夫很糟糕的。跟她一起罵完之后，情緒處理完之后，然后再跟她談。她說他經(jīng)常這樣子，問我怎么辦？我就告訴她這個(gè)方法，可以允許他生氣，然后呢學(xué)會(huì)做切割，生氣，那是他的事情，可以讓他氣，他氣死活該。
但是不要說出來，你心里這么想，但是呢，不要象過去一樣，他氣你跟著他氣，然后比他更氣，自己也被卷進(jìn)去了。我剛才講，切割。他氣他的，沒關(guān)系，人是可以生氣的。我跟她講通了之后，艾，很好玩，后來跑到我家里來又跟我報(bào)告一番說，哎呀，很有意思哎，我不氣之后呢，他跳跳跳，看我沒有什么反應(yīng)，他也覺得好像很無聊的哦，然后慢慢慢慢那個(gè)氣就平熄掉了，就沒事了，矛盾慢慢慢慢就降下來了。允許對(duì)方生氣啊，但是你不能說出來啊。你氣死多好，你氣吧，這個(gè)話一說他更氣了。所以當(dāng)一個(gè)人生氣的時(shí)候，不要?jiǎng)儕Z人生氣的權(quán)利，然后給他一個(gè)生氣的空間，先做到這一點(diǎn)，好不好?這是第一步。
第二步。談到生氣，各位，假如你碰到對(duì)方氣得不講話，怎么樣?那個(gè)是很嚴(yán)重哦，那個(gè)比罵人還厲害，那個(gè)更難處理哦。那是最可怕的事情，會(huì)叫的狗它不可怕，那個(gè)真的會(huì)咬人，不叫的狗啊。所以你碰到那個(gè)平時(shí)氣起來不講話，你要格外小心一點(diǎn)。
好，當(dāng)一個(gè)人很生氣的時(shí)候，怎么辦？第一個(gè)允許他生氣。接下來第二個(gè),千萬(wàn)不要?jiǎng)袼灰鷼?/span>，這個(gè)事你有什么好生氣的，千萬(wàn)不可以做這種事情，那個(gè)是無效的。
接下來問他，什么事情讓你那么生氣？讓他學(xué)會(huì)說出來。假如你知道的話就說出來，那個(gè)事情讓你非常的生氣，對(duì)吧？要把這個(gè)事實(shí)說出來，我知道是因?yàn)槭裁礃拥氖虑樽屇闵鷼狻?/span>
然后接下來，認(rèn)同他，同意他，一切沒錯(cuò)，這個(gè)事情真的是讓人非常的生氣，我是你的話，也是非常的生氣，氣得有理，應(yīng)該生氣!這個(gè)事情就是讓人家生氣，清楚嗎？不要否定他，人是不喜歡被否定的，被否定更氣的，對(duì)吧？
認(rèn)同他，跟他站在同一陣線，我剛才講過，跟我妹妹站在同一陣線去罵我那個(gè)妹夫，啊，沒有關(guān)系，不要怕分裂感情，不會(huì)的，你放心好了。一定要站在跟他同一個(gè)戰(zhàn)線，站在同一個(gè)立場(chǎng)，認(rèn)同他,這個(gè)事情真的讓你生氣，你是應(yīng)該那么生氣的。這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不要講道理，講道理是無效的。記得哦，不要教訓(xùn)，不教訓(xùn),不說理，不建議，不勸告。認(rèn)同，這樣就夠了。這個(gè)東西很妙的哦，你不要以為越認(rèn)同他，他越氣，相反，你越認(rèn)同他，他氣怎么樣？
艾，氣就消了。還有,假如他因?yàn)槭裁词虑闅饽愕脑?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">,罵你的話,抱怨你的話,記得不要解釋，
清楚嗎？解釋背后的意思是什么意思？我沒有錯(cuò)，我有理，對(duì)吧？所以這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要作解釋。好，當(dāng)對(duì)方生氣在指責(zé)的時(shí)候，處理客戶的抱怨也好，投訴也好，記得“千萬(wàn)不要作解釋”。解釋一點(diǎn)效果都沒有，解釋只有讓對(duì)方更生氣，那個(gè)怒氣是不會(huì)消的。最好的辦法，說道歉，說道歉對(duì)不起是最好的辦法。
難過亦復(fù)如是
我們剛才說生氣，當(dāng)碰到難過的時(shí)候也是一樣哦。傷心難過的時(shí)候，處理的方式是一樣的。當(dāng)一個(gè)人很傷心、很難過的時(shí)候，允許他怎么樣？傷心難過。而不要說你不要傷心、不要難過，要堅(jiān)強(qiáng)，都是無效的，清楚嗎？傷心，難過，這是正常人，傷心難過并不表示懦弱，傷心難過就像我們的皮膚，被刀子割了會(huì)不會(huì)流血？
心,被割了,受傷了,會(huì)不會(huì)掉眼淚?
(會(huì))
這是正常人，假如心受傷不掉眼淚，那已經(jīng)不是人了，已經(jīng)被扭曲了。各位有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你很傷心很難過的時(shí)候，哭過之后就很舒暢了，就沒事了，有沒有這種經(jīng)驗(yàn)？對(duì)，哭,那是很有幫助的事情哦，就怕你傷心難過的時(shí)候哭不出來，那就會(huì)出問題哦，那難過一直會(huì)延續(xù)下去，然后再壓下去被壓出病來。所以傷心難過,能哭的話，那個(gè)情緒排解出來了，然后哭過就沒事了。所以要允許傷心、難過，然后接下來，假如知道事實(shí)的話，說原因，什么事情讓你傷心難過，這個(gè)事情真的是讓人家很傷心、很難過，沒錯(cuò)，有理。同樣不給意見、不批評(píng)、不勸告。你勸告他,告訴他你應(yīng)該怎么做，他的感覺是什么？
(學(xué)員紛紛回答)
他覺得自己很不好，對(duì)吧？加重他的難過，對(duì)吧？然后甚至我們是用激勵(lì)的方式，你看某某人都很堅(jiān)強(qiáng)，碰到事情一點(diǎn)都不難過。你認(rèn)為是鼓勵(lì)他，是不是？他的感覺是什么？他被比下去了，他不如別人，是不是這樣??？注意哦，當(dāng)一個(gè)人傷心難過、碰到困難、碰到挫折或者生病或者悲傷事情的時(shí)候，你懂得這個(gè)人性道理的話，你就懂得如何去關(guān)愛他。孩子也是一樣,是人都一樣。我講的這些東西，在孩子身上會(huì)不會(huì)出現(xiàn)？
(學(xué)員答:會(huì))
孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這些事情,對(duì)吧?所以碰到這些事情的時(shí)候,請(qǐng)問你如何處理？譬如說很簡(jiǎn)單，碰到孩子跑跑跑，碰到桌子了，痛不痛？哭了，對(duì)吧？請(qǐng)問這個(gè)時(shí)候你做家長(zhǎng)的，一般都會(huì)怎么做這個(gè)事？
(學(xué)員回答:打桌子)
桌子壞壞，然后接下來怎么樣？不痛不痛，對(duì)吧？然后不哭不哭，勇敢，對(duì)吧？這里面光從這些動(dòng)作就產(chǎn)生很多的問題哦。碰到桌子，打桌子，這表示什么？怪罪別人，是不是這樣子？所以假如是你經(jīng)常做這種事情的話，小孩子收到的訊息是什么？一切都是別人的錯(cuò)，碰到難過的事情，碰到挫折的時(shí)候，他就會(huì)學(xué)會(huì)去怪罪別人，一切都是別人的錯(cuò)。這是一件小事情哦，但是有大道理在這里面哦。好，接下來，不痛不痛，對(duì)吧？這又是已經(jīng)違反人性。他碰到桌子痛不痛？
(學(xué)員回答:痛)
當(dāng)然痛，對(duì)他來講是很嚴(yán)重的事情，然后你再告訴他沒關(guān)系，唉。我再講一個(gè)實(shí)際的例子給你們各位聽。有一次我小姨子帶一個(gè)孩子來，大概三歲左右，另外我一個(gè)同事也帶一個(gè)小孩子，兩個(gè)年紀(jì)差不多。兩個(gè)人玩玩玩玩，突然呢，我那個(gè)小姨子的孩子哭起來了 “他咬我!”，跑過來了“他咬我”，請(qǐng)問你是怎么處理這個(gè)事情?
(學(xué)員議論紛紛)
我就很簡(jiǎn)單，把他抱起來“哎喲，你被咬了哦，一定咬得很痛，哦，呼呼呼呼”，艾，很妙，他馬上就不哭了，這個(gè)東西就是那么妙。小孩子是不會(huì)掩飾的，你這個(gè)弄對(duì)了,那個(gè)效果馬上就出現(xiàn)了。艾，他馬上就好了。
所以剛才談到人的情緒的問題，生氣的問題，傷心難過的事情，怎么去看待這個(gè)事情？好，記得，允許人傷心、難過。
情緒處理部分的總結(jié)
我們?cè)趹嵟?、生氣，背后隱藏的是挫敗感，就是想要的東西達(dá)不到。挫敗感、恐懼、擔(dān)心、害怕、被打擊、被傷害、被冤屈、被欺騙、被誤解，這些東西都是憤怒背后，表現(xiàn)出來的是情緒性的東西。
情緒屬于非理性，但是當(dāng)情緒被重視、被接納、被處理，理性才會(huì)出現(xiàn)。情緒你要壓制他、排斥他，那個(gè)理性的東西出不來，他就跟你無理取鬧，就會(huì)跟你胡攪蠻纏。
處理情緒的東西不要用理性，理的方式來處理情緒的東西，那是無效的。啊，當(dāng)生氣難過的時(shí)候，不要講道理，不要教訓(xùn)，不要給方法，不要給意見，不要?jiǎng)窀?，那個(gè)東西都是無效的。因?yàn)楫?dāng)你在傷心難過的時(shí)候，他要的是什么？安慰，對(duì)吧？要的是什么？理解，支持，認(rèn)同，對(duì)吧？記得，人性要的是這個(gè)東西，而不是要我們經(jīng)常給的是理性的東西。傷心、難過、流淚不是軟弱懦弱，那是傷痛。人一旦明白自己的情緒發(fā)生的理由，人就能夠有進(jìn)步。注意，認(rèn)識(shí)自己的情緒很重要哦，了解我現(xiàn)在的情緒，我知道我發(fā)生的理由，然后我知道了.我現(xiàn)在在什么狀況，然后它慢慢慢慢就會(huì)往上提升。人最怕被攪在情緒里面，人就會(huì)迷糊。
情緒本身沒有危險(xiǎn)，真正的危險(xiǎn)是情緒被漠視、被否認(rèn)、被拒絕，壓抑和不表明。情緒就會(huì)造成人格的扭曲，很痛苦，這才是最重要的事情。
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