今日小總結(jié)——申論
1.找清題干要求，邊讀材料邊劃重點(diǎn)，并作適當(dāng)總結(jié)，讀材料要讀全，每句都不是廢話（及時(shí)是例子也看下，不同于言語題，反正我這么做時(shí)間夠），都是一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)在向你召喚。讀材要找準(zhǔn)總結(jié)句，總擴(kuò)句（看到就是賺到）。
2.“存在哪些問題，且具體表現(xiàn)“——去材料中仔細(xì)找具體例子，并總結(jié)，如果問題很多，那么就要?dú)w納一下，eg”xx現(xiàn)象導(dǎo)致xx問題“（統(tǒng)一下形式看著就舒服，你爽閱卷那個(gè)也爽）。
3.倡議書，算綜合性概括+公文，格式！格式！格式！（重要的說三遍）。標(biāo)題+稱呼+落款，標(biāo)題就不要出什么幺蛾子，按著給的題目寫，一般就關(guān)于開展xx的倡議書，正文：A.what?(背景)，B.who(對(duì)象是誰，向誰倡議)， C.why(意義，目的)，D.how（怎么做，對(duì)策），E,呼吁，發(fā)情（此處要有感染力）
4.大作文——給了一句什么話的，要找準(zhǔn)提煉關(guān)鍵詞，題目自擬的盡量按著話的主旨來設(shè)，或是用關(guān)鍵詞拼湊，不要完全抄原話當(dāng)題目（不想死就抄）eg”A與B“.順序——先去把這句話所在的段落看一下——再去所在段落的材料總的看一下（這時(shí)一般已經(jīng)出來主題了），——再把全文粗粗瀏覽一遍，概括下大意，（這個(gè)貨在客觀題時(shí)就應(yīng)該做好）——再去看客觀題的題目，分別是問題啊，對(duì)策啊，影響啊，可以作為思路用在作文中。大作文的大思路就是：是什么（解釋），怎么了（問題表現(xiàn)，現(xiàn)狀，原因），怎么做（對(duì)策），總結(jié)（呼應(yīng)主題，點(diǎn)題，必須帶關(guān)鍵詞，題目?jī)?nèi)容保險(xiǎn)）。
5.申論寫之前一定要列草稿，提綱
，因?yàn)槲铱偢牟涣肆_里吧嗦的習(xí)慣，所以不打草稿很容易到時(shí)候格子不夠，草稿上按類別寫好，之后稍加幾個(gè)串聯(lián)詞串起來，詳情
@粉筆李夢(mèng)圓 申論早課，講的很仔細(xì)。
今日小總結(jié)——行測(cè)
1.年代排序，法律，經(jīng)濟(jì)，常識(shí)類較弱，不要怕，常識(shí)判斷題，實(shí)力不夠就把重點(diǎn)落在”判斷“上，很多題目都是層馬甲，仔細(xì)推敲，最白癡（絕對(duì)詞，有違常規(guī)，我黨我國(guó)最棒，說不上世界第一，但中國(guó)最強(qiáng)）
2.言語——信息點(diǎn)都在題干中默默偷偷悄悄給了，善于發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)要多比對(duì)，運(yùn)用小七大法@粉筆趙曉曦 各選項(xiàng)詞與詞之間的微妙聯(lián)系，主旨題老愛選其一設(shè)的陷阱不要掉進(jìn)去。 3.排序——一時(shí)無法判斷首尾，不要急，先用捆綁試試。
4.圖推——?jiǎng)e忘了一筆畫，萬念俱灰時(shí)要想到他，九宮格試著按列看，加加減減總有驚喜
5.定義判斷——學(xué)著答案解析的樣子，需要滿足幾個(gè)條件看仔細(xì)，一一對(duì)應(yīng)
6.資料分析——時(shí)間不夠，每大題最后一小題先C，不符合就蒙。
概括類
單一概括題一定會(huì)考察，10分，一般情況是2道，20分，如概括問題、原因和對(duì)策、影響；
1.抄關(guān)鍵詞，優(yōu)先抄材料中表述規(guī)范的原詞，抄的多、全；
2.要注意標(biāo)序號(hào)，條理要清楚；
3.關(guān)鍵詞前置原則，按得分率擺放順序；
看材料難易，多少，事例型材料多——通過事例找觀點(diǎn)，如滿師傅逛街；
對(duì)策類
比較分析
一、區(qū)別：1.主體（誰來做）？2.對(duì)象（對(duì)誰做）？3方式方法 4.怎么做？5.效果如何？
二、相同點(diǎn)
三、總結(jié)（看字?jǐn)?shù)，夠就寫）
問有什么啟示——就是要答對(duì)策；
若沒有特殊要求。從頭到手——頭：觀念，意識(shí)，理念，設(shè)計(jì)，安排；眼睛：監(jiān)督，舉報(bào)，；嘴：宣傳，引導(dǎo)，培訓(xùn)，教育，營(yíng)造氛圍；手：（放）投入，政策，平臺(tái)，（管）處罰，打壓，加強(qiáng)協(xié)作配合共同治理；（沒辦法的辦法，實(shí)在想不出才用）
綜合——解釋闡釋
負(fù)面，消極，貶義的——1是什么，為什么，怎么整（是指？表現(xiàn)在？應(yīng)該？）；2字面+引申+評(píng)價(jià)（總-分-總）；3有明確要求“內(nèi)容具體，結(jié)合例子”才要舉例；
事例型材料不要聽故事，重點(diǎn)找觀點(diǎn)，誰誰說；【有人的地方有答案】；
綜合——觀點(diǎn)分析題
——要表態(tài)，自帶態(tài)度
表態(tài)+理由+對(duì)策【表態(tài)常用：片面的，不科學(xué)，不合理；科學(xué)的，合理的】
觀點(diǎn)是xx的，主要表現(xiàn)在xxx，我們應(yīng)該xxx
一定包含態(tài)度，如我認(rèn)為……；而闡釋題不用表態(tài)，是什么就是什么；觀點(diǎn)分析要觀點(diǎn)明確、分析深入的要求，字?jǐn)?shù)要求多；
【觀點(diǎn)分析題放在客觀題的最后一個(gè)做】?。。。?！
【要求有：論據(jù)充實(shí)，加個(gè)“如”】
綜合——公文：格式、內(nèi)容、語言
1.格式：除非題目說不要格式，否則都要注重格式，標(biāo)題+稱呼+落款；
2.語言：通俗易懂、感情色彩、勸誡性、生動(dòng)性、號(hào)召性、通俗等，要注意語言分，啊、吧等；
3.內(nèi)容：題目讓答什么內(nèi)容就答什么內(nèi)容。陌生的文體考試中會(huì)明確告訴你該怎么寫，不是考常識(shí)；
不知道怎么寫的時(shí)候想想實(shí)際操作，怎么忽悠，怎么威逼利誘，怎么吹；
關(guān)鍵詞要抄全，有條理標(biāo)序號(hào)，要前置；若有層次邏輯要求要分段，有論據(jù)要求加個(gè)“如”
看到錢，就想到投入；
對(duì)原因的概括：1.問題或原因性材料；2.從材料優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)或采取的舉措反推問題或原因；
兩者要兼顧，多層次，全面，不要擔(dān)心“是不是”，都寫上去總不會(huì)錯(cuò)
閱讀材料時(shí)要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)！不要有遺漏，時(shí)間??肯定夠，要找仔細(xì)，材料一身寶，沒有哪句是廢話
看到“媒體”就想到宣傳；
工作者功利性強(qiáng)、升職加薪等說明-缺乏獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)考核體系不完善；
找原因時(shí)，看到“需要xxx”表示缺乏xxx；
看到《法律法規(guī)》、《綱要》在找原因時(shí)可認(rèn)為—未落實(shí)；
對(duì)策題—對(duì)策在材料中沒有直接給出，可針對(duì)問題找到其利益相關(guān)者，提出相應(yīng)對(duì)策，答案梳理時(shí)可按照利益相關(guān)者進(jìn)行分類；
缺少—那就加強(qiáng)，建立，提高，培養(yǎng)；
寫作文前，1.仔細(xì)研讀給定材料，把握材料大意，大方向，提出總論點(diǎn)和分論點(diǎn)。2.確定大綱，運(yùn)用材料，?自己提煉分論點(diǎn)相當(dāng)于把材料歸類總結(jié)，一定要到位。
