每個(gè)人在社會(huì)上都要承擔(dān)責(zé)任，成就越大，承擔(dān)的責(zé)任就越大。家庭是教會(huì)孩子承擔(dān)責(zé)任的第一課堂，如果你想讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、能自律的人，就務(wù)必從一點(diǎn)一滴的小事開始培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。
關(guān)于責(zé)任心的問題，我和兒子之間有過一次很有意思的談話。這次談話，對(duì)我來說是“蓄謀已久、目的明確”的，對(duì)兒子來說則是耳目一新、振聾發(fā)聵的。因?yàn)檫@樣的一次談話，責(zé)任意識(shí)在兒子的心中萌芽、扎根。
談話是從看似隨意的聊天開始的。我對(duì)兒子說：“兒子，你可能不知道，你是我們家里的福星??！原來咱家住在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件非常差，爸爸口袋里連五十元錢都沒有。從你出生后，我們家的命運(yùn)發(fā)生了翻天覆地的變化。從農(nóng)村走向縣城，經(jīng)濟(jì)上也翻了身，這些都是你帶來的福氣啊！”
兒子笑著說：“這些可能是迷信和巧合?！蔽艺f：“怎么會(huì)那么巧呢？你媽到醫(yī)院生產(chǎn)住院還是借的錢，你來到世上十多天，我就做了幾筆大業(yè)務(wù)，不但還了賬，還有了積蓄。隨著你一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，我的事業(yè)也像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。這一切足以說明你是貴人、你是福星?！?/span>
兒子說：“同學(xué)們說我有福，我也覺得我有福?！蔽覞M懷深情地說：“兒子啊！依老爸看，你是帶著特殊使命來到世界上的，你一定會(huì)造福家庭甚至造福社會(huì)的，這一點(diǎn)我深信不疑。過去，爸媽考慮到你年齡小、肩膀嫩，沒有往你身上壓擔(dān)子，以致你的責(zé)任意識(shí)比較弱。責(zé)任心是成功的基石；責(zé)任勝于能力。你要有意識(shí)培養(yǎng)責(zé)任心，因?yàn)閷砟阋獡?dān)當(dāng)起服務(wù)社會(huì)、造福社會(huì)的重任。從今天起，爸媽不會(huì)再越位、不會(huì)再包辦了，要把屬于你的權(quán)利和義務(wù)都還給你。爸媽相信你一定能對(duì)自己負(fù)起責(zé)任、對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任、對(duì)學(xué)校負(fù)起責(zé)任、對(duì)社會(huì)負(fù)起責(zé)任。”
那次談話后，我有意識(shí)地把培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)當(dāng)做一項(xiàng)重要的教子課程來做。接下來發(fā)生的幾件事，由于我的智慧處理，兒子的責(zé)任意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
第一件事。有一個(gè)月，兒子的零花錢提前十天就花完了。兒子向我要錢，我稍加思考說：“上次開家庭會(huì)定下來那個(gè)數(shù)，你沒有異議。父母一次把錢給你，一來是對(duì)你的信任，二來也是鍛煉你的理財(cái)能力。既然你前二十天超支了，后十天就要盡量節(jié)儉，反正是在學(xué)校吃飯，又不會(huì)餓肚子。兒子??！缺錢花看起來是壞事，其實(shí)也蘊(yùn)含著不少好的因素。比如，兜里沒錢是一種珍貴的心理體驗(yàn)。一個(gè)人總有花不完的錢，從來沒有體會(huì)過缺錢的滋味，也是人生一大缺憾。再者，過幾天貧困生的生活，不也是一種寶貴的人生閱歷嗎？俗話說：‘吃不窮，穿不窮，打算不周一世窮?！ㄟ^手頭緊的理財(cái)實(shí)踐，學(xué)會(huì)更合理地花錢，不也是一筆精神財(cái)富嗎？”看到兒子不太高興的樣子，我也曾產(chǎn)生過給兒子一些錢的念頭，但最終理智戰(zhàn)勝了感情。因?yàn)槲抑姥舆t滿足是培養(yǎng)孩子責(zé)任心、讓孩子得到磨煉的黃金時(shí)機(jī)。我鼓勵(lì)兒子道：“老爸相信你能渡過難關(guān)，人都是在克服困難的過程中成長(zhǎng)的?！?/span>
打那以后，兒子的零花錢再也沒超支過，他腦海里有了計(jì)劃用錢的概念。
第二件事。有一天早上，我一大早出去辦事，臨出門時(shí)叮囑兒子按時(shí)起床。等我回到家，兒子還沒起床。聽到開門聲，兒子一屁股坐起來。一看表，上課時(shí)間晚了二十分鐘左右，兒子讓我給老師打電話請(qǐng)假。要在以往，我會(huì)馬上給老師打電話，把兒子遲到的責(zé)任攬到自己身上?，F(xiàn)在我不這樣做了，我知道這是讓兒子承擔(dān)后果、培養(yǎng)他責(zé)任心的極好機(jī)會(huì)。我對(duì)兒子說：“我給老師打電話，老師不一定能諒解，甚至還會(huì)產(chǎn)生負(fù)作用。你和老師接觸得多，比我更了解老師，你給老師解釋會(huì)更合適些?！彪m然兒子不大樂意，但我明白這是“看似狠心，實(shí)是真愛”。如果我事無巨細(xì)都替孩子負(fù)責(zé)任，孩子就永遠(yuǎn)找不到負(fù)責(zé)任的感覺了。
兒子回家后，一臉不高興。不用問，一定是挨了老師的批評(píng)。我對(duì)兒子表示關(guān)切的同時(shí)，對(duì)兒子說：“要說今天早上這個(gè)事，責(zé)任也在爸爸身上。正因?yàn)榘职置刻煸缟辖心闫鸫?，你才有了依賴思想。從明天起，你自己定鬧鐘，爸爸不再叫你了。爸爸相信，你自己掌握時(shí)間，就不會(huì)遲到了?！?/span>
從那以后，兒子再也沒有遲到過，因?yàn)樗靼琢艘粋€(gè)道理：每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，都要為自己的選擇承擔(dān)后果。
第三件事。有一年暑假，馬上就要開學(xué)了，兒子的假期作業(yè)大部分都還沒有做。我多次提醒兒子做作業(yè)，他嘴上答應(yīng)，內(nèi)心卻好像一點(diǎn)兒也不著急。白天在足球場(chǎng)上瘋跑，晚上和同學(xué)玩到半夜。臨開學(xué)前兩天，兒子才開始做作業(yè)。由于時(shí)間短，開學(xué)報(bào)名時(shí)兒子沒有完成假期作業(yè)。
開學(xué)第一天，老師重申了放學(xué)前的規(guī)定：帶著作業(yè)來上課，沒完成的同學(xué)回家做作業(yè)——兒子被趕回了家。
兒子回家后，在房間里埋頭做作業(yè)。為了對(duì)兒子進(jìn)行正確引導(dǎo)，我想方設(shè)法制造機(jī)會(huì)。忙碌了一下午，我用心做了比較豐盛的晚餐。開飯的時(shí)候，我對(duì)兒子說：“兒子??！你看老爸做了什么？有你最喜歡吃的粉蒸肉，還有鴨血湯。來來來，現(xiàn)在享受美餐，把不愉快的事情暫時(shí)寄存起來！”兒子臉上有了愉色，且狼吞虎咽美食了一頓。
晚飯后，我走進(jìn)了兒子的房間，非常關(guān)心地對(duì)兒子說：“爸爸知道你心里不順暢，別人都在上課，你卻待在家里?！眱鹤诱f：“老師也太認(rèn)真了，我答應(yīng)三天內(nèi)把作業(yè)補(bǔ)齊，他都不依?！蔽艺f：“老師是有點(diǎn)不講情面，讓你回家也是我沒有想到的。但我們換一個(gè)角度來看待這件事，也許會(huì)有柳暗花明的感覺。如果老師這樣做，能在你心里打上印記，能讓你從此克服掉拖延的毛病，這不是天大的好事嗎？喜歡玩是人的天性，特別是你們這個(gè)年齡段，不會(huì)玩還不正常呢！但作為有理想、有追求的年輕人，如何處理好學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系，也是一門藝術(shù)。凡事往前趕，就會(huì)掌握主動(dòng)權(quán)。先完成作業(yè)，玩起來心里更踏實(shí)、玩得更盡興。爸爸送你兩句話：‘做完該做的事，才有資格去做想做的事。’‘學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退’”兒子微微點(diǎn)了點(diǎn)頭?？吹贸鰜恚疫@番話已經(jīng)進(jìn)入到他的心里。
體驗(yàn)了拖延帶來的后果，兒子長(zhǎng)了記性。再后來，兒子放學(xué)不用督促就開始做作業(yè)，再也沒有因遲交作業(yè)挨過老師批評(píng)。
慢慢地，兒子擺脫了對(duì)父母的依賴。和兒子有關(guān)的事情，兒子已習(xí)慣把責(zé)任往自己身上攬。我能感覺到，兒子的責(zé)任意識(shí)在增強(qiáng)，自信心也在不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在一點(diǎn)一點(diǎn)提高。有一次我和兒子交流，兒子對(duì)我說：“以前，好多事情你們都替我做了，我認(rèn)為不是我的責(zé)任；現(xiàn)在你們把責(zé)任還給了我，我感覺越來越踏實(shí)了。”
身上輕飄飄，行走無根基；肩上有了負(fù)重，走路更覺沉穩(wěn)。我的實(shí)踐說明，孩子們與生俱來都是有責(zé)任心的，也都是愿意承擔(dān)責(zé)任的。是家長(zhǎng)親手剝奪了孩子的責(zé)任心，讓孩子變得沒有一點(diǎn)責(zé)任感了。
相信家長(zhǎng)朋友在教育孩子的過程中，都會(huì)因?yàn)橄旅娴臒┬氖露鄲馈?/span>
假期馬上結(jié)束了，孩子的作業(yè)還沒動(dòng)手做，媽媽多次提醒，孩子一點(diǎn)也不著急，看完電視劇又泡在網(wǎng)絡(luò)上，就是沒有做作業(yè)的意思。
太陽老高了，孩子還賴在被窩里。媽媽喊孩子起床，孩子睡眼蒙眬地吼道：“煩不煩人，你就不能讓人多睡會(huì)兒？！”
孩子洗完手不關(guān)水龍頭，用完廁所不沖水；人出來了，房間的燈開著；屋里沒人，空調(diào)還在運(yùn)轉(zhuǎn)；用過的東西隨處放、順手扔，父母跟著也收拾不過來。
以上場(chǎng)景都是孩子缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。進(jìn)一步講，都是父母從小沒有培養(yǎng)孩子責(zé)任心的結(jié)果。
父母沒有對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任心教育，沒有把孩子應(yīng)負(fù)的責(zé)任放到孩子肩上，孩子沒有責(zé)任心的實(shí)踐和歷練，就不可能有責(zé)任心。不是嗎？從小到大，家長(zhǎng)包攬孩子的飲食起居，監(jiān)督孩子做作業(yè)，敦促孩子上學(xué)，替孩子做決定，替孩子選擇，為孩子焦慮，替孩子發(fā)愁，為孩子擔(dān)憂，凡事替孩子做主，替孩子承擔(dān)責(zé)任。
很多家長(zhǎng)以為這樣做是愛孩子，是為孩子好。殊不知，這樣做是在坑害孩子。承擔(dān)責(zé)任是完美人格的重要部分，是一個(gè)人激發(fā)內(nèi)在力量的黃金寶藏，特別值得保護(hù)和發(fā)展。不少家長(zhǎng)隨意把孩子彌足珍貴的東西丟棄了，親手把孩子賴以立身的美好品質(zhì)毀壞了，對(duì)孩子來說，這是多么大的損失??！
家長(zhǎng)越位，替孩子承擔(dān)責(zé)任，對(duì)孩子造成的負(fù)面影響是多方面的。
父母事無巨細(xì)替孩子承擔(dān)責(zé)任，等于鼓勵(lì)孩子滋長(zhǎng)惰性、縱容孩子增長(zhǎng)依賴思想。這樣做，等于告訴孩子：“有爸媽在，什么事你都不用操心。”久而久之，孩子的責(zé)任心消失殆盡，他再也不愿對(duì)任何人、任何事負(fù)責(zé)任了。如此一來，孩子會(huì)成為推卸責(zé)任的高手，無論出現(xiàn)什么問題、造成什么后果，孩子都會(huì)心安理得地把責(zé)任推給父母、推給別人。他會(huì)理直氣壯找理由、找借口為自己開脫。
父母事無巨細(xì)替孩子承擔(dān)責(zé)任，孩子會(huì)形成寄生蟲思維邏輯。孩子會(huì)認(rèn)為，爸媽應(yīng)該伺候我，我的一切別人應(yīng)該給我安排好，我的困難應(yīng)該由他們解決。這類孩子不會(huì)替別人著想，心中只有自己。他認(rèn)為周圍的人都應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)，都應(yīng)該適應(yīng)自己。別人一旦對(duì)他照顧不周，他就會(huì)感到心理不平衡，甚至?xí)J(rèn)為別人冒犯了他、侵犯了他的利益。
一個(gè)缺乏責(zé)任心的孩子，做什么事都消極被動(dòng)，等待、拖延是他的行事作風(fēng)。沒有父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和督促，他無法完成任何事情。一個(gè)缺乏責(zé)任心的人，進(jìn)入社會(huì)后，不僅事情做不好，還會(huì)對(duì)別人的催促產(chǎn)生反感，覺得自己受到限制、受到壓制，認(rèn)為別人專門找自己碴兒，有意和自己過不去。這樣的人，學(xué)習(xí)、工作沒有效率，還對(duì)別人耿耿于懷，所以很難取得領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的尊重，事業(yè)上不會(huì)有多大成就，裁員卻往往少不了他。
自由和責(zé)任是對(duì)等的。不負(fù)責(zé)任的人，為了逃避負(fù)責(zé)任帶來的約束，心甘情愿把自己的自由拱手交給了別人，把自己的命運(yùn)交給了別人。逃避責(zé)任就是逃避自由，不負(fù)責(zé)任的人，也沒有自由而言。不是嗎？一個(gè)處處依附別人、靠別人來管理的人，哪來的自由？一個(gè)失去了自由的人，還有什么幸福和快樂可言？
責(zé)任心既然如此重要，那么，怎樣才能培養(yǎng)一個(gè)孩子的責(zé)任心呢？我認(rèn)為，家長(zhǎng)朋友應(yīng)從以下幾方面做起。
第一，讓孩子學(xué)會(huì)自主選擇。
給孩子選擇的權(quán)利和自由，就意味著讓孩子承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。父母替孩子選擇，孩子在被動(dòng)接受的同時(shí)，也多了幾分對(duì)立情緒，會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為，既然這是父母的決定，是父母強(qiáng)加給自己的事情，出了問題就應(yīng)該由父母負(fù)責(zé)。如果讓孩子自己選擇，情況就大不一樣了。這是孩子自己的選擇，是孩子心甘情愿干的事情，孩子會(huì)為自己的選擇而努力，也會(huì)為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。
比如，孩子要買一件品牌服飾，媽媽認(rèn)為超過了自家的消費(fèi)水平，可以給孩子一個(gè)選擇：“我知道你喜歡這件衣服，但它價(jià)格也不便宜。媽媽認(rèn)為隔壁店里那件衣服很不錯(cuò)，價(jià)格卻實(shí)惠得多。如果你選擇這件，必須等一段時(shí)間，一來等爸爸發(fā)了工資；二來要減少你的零花錢，大家節(jié)省點(diǎn)才能買。如果你選擇隔壁店里那件，現(xiàn)在就可以買?！?/span>
如果孩子為此事鬧情緒，父母可以心平氣和地告訴孩子：“我知道你很生氣，媽媽理解你現(xiàn)在的心情，但鬧情緒解決不了任何問題，媽媽絕不會(huì)花錢來鼓勵(lì)你這種行為。你現(xiàn)在有兩種選擇，要么有話好好說，咱們商量著辦；要么繼續(xù)鬧下去，什么衣服也買不成?！?/span>
一部分家長(zhǎng)沒有從小培養(yǎng)孩子責(zé)任心，孩子年齡偏大了，這時(shí)讓孩子選擇，讓孩子承擔(dān)責(zé)任，做起來會(huì)比較困難，孩子會(huì)感到不自在。面對(duì)孩子的不配合甚至反抗，只要家長(zhǎng)有堅(jiān)強(qiáng)的意志、充分的耐心，堅(jiān)持原則，毫不動(dòng)搖，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，孩子知道父母不會(huì)輕易放棄原則，就會(huì)逐漸做出正確選擇。
第二，讓孩子勇于承擔(dān)后果。
從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，是每位家長(zhǎng)的責(zé)任。從孩子懂事起，就應(yīng)該讓他明白：所有人都應(yīng)為自己的選擇負(fù)起責(zé)任，對(duì)自己的行為承擔(dān)后果。
比如，解決孩子早上賴床問題，爸媽可以給孩子弄個(gè)鬧鐘，讓他自己起床。沒有鬧鐘，爸媽只叫他一次。孩子起晚了，讓他承受所有的不便——頭發(fā)凌亂、衣冠不整、餓肚子、老師罰站等，這些行為后果都應(yīng)該讓孩子承擔(dān)。有過這樣的經(jīng)歷后，孩子會(huì)這樣想：多睡一會(huì)兒，給自己帶來這么多不便；晚起一會(huì)兒，竟然要付出如此大的代價(jià)。經(jīng)過這么一次深刻體驗(yàn)，大多數(shù)孩子都會(huì)提前醒來，再也不會(huì)賴床了。
如果家長(zhǎng)心疼孩子，怕孩子餓肚子，把早餐送到學(xué)校；怕孩子在學(xué)校受委屈，找老師解釋、替孩子開脫、把責(zé)任攬到自己身上，孩子沒有承擔(dān)后果，他自然就不會(huì)接受教訓(xùn)，賴床的毛病恐怕今生今世都很難改掉了。人都有惰性和依賴性，如果有人事事替自己負(fù)責(zé)任，誰也不愿自己負(fù)責(zé)任；如果有人凡事替自己承擔(dān)后果，也沒有哪個(gè)人愿意自己承擔(dān)后果，更何況一個(gè)孩子呢？
第三，不隨意從困境中解脫孩子。
父母要給孩子有益的幫助，但不要替孩子生活。最重要的是，不隨時(shí)隨地從困境中解救孩子、開脫孩子。智慧的做法是放手讓孩子體驗(yàn)生活、體驗(yàn)行為后果。在日常生活、學(xué)習(xí)中，孩子身處困境、感到痛苦的時(shí)候，正是磨煉自己的極好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)心疼孩子，替孩子做了，孩子很快得到解救、得到開脫，孩子當(dāng)時(shí)會(huì)感激家長(zhǎng)，但損失最大的還是孩子。因?yàn)楹⒆邮チ颂岣咦灾屏Α⑴囵B(yǎng)責(zé)任心、磨煉意志、自我成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)失去得多了，孩子很多不良品質(zhì)也形成了。
家長(zhǎng)朋友要明白這樣一個(gè)道理：生活是位偉大的老師，任何人都要經(jīng)過生活的歷練，你的孩子也不例外。歷練是造就成功者的最高學(xué)府，在這所學(xué)府畢業(yè)的人無一不是生活的強(qiáng)者。要約束好自己，克服“心疼”孩子、替孩子解脫的沖動(dòng)，這樣才是真正愛孩子，對(duì)孩子負(fù)責(zé)任。實(shí)踐證明，一個(gè)缺乏約束力的孩子背后必然站著缺乏約束力的家長(zhǎng)。
第四，不要壓制孩子的情緒。
讓孩子承擔(dān)責(zé)任，意味著讓孩子承受痛苦。孩子以前輕飄飄慣了，現(xiàn)在讓他承擔(dān)責(zé)任、承擔(dān)后果，必然要經(jīng)歷一個(gè)痛苦階段。家長(zhǎng)朋友要有充分的思想準(zhǔn)備，幫助孩子度過這個(gè)陣痛期。
在學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的過程中，孩子難免表現(xiàn)出一些負(fù)面情緒。比如，沮喪、煩惱、痛苦、憤怒等等。這些情緒都是正常的、健康的，都是孩子必須經(jīng)歷的。父母要平靜地接受孩子的現(xiàn)狀，接受孩子的所有情緒，認(rèn)可孩子的感受，給孩子充分的理解。聰明的父母不但會(huì)引導(dǎo)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，也允許孩子宣泄負(fù)面情緒。這樣做，才是對(duì)孩子有益的幫助，孩子才能盡快從負(fù)面情緒中走出來，繼續(xù)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
最忌諱、最要命的是，有些家長(zhǎng)既想讓孩子承擔(dān)責(zé)任，又不能接受孩子的負(fù)面情緒，受不了孩子負(fù)面情緒的宣泄，恨不得馬上讓孩子破涕為笑。這類家長(zhǎng)容易受孩子情緒支配，孩子難過，他比孩子更難過；孩子煩躁，他比孩子更煩躁；孩子憤怒，他比孩子更憤怒。父母首先亂了方寸，因而失去了局面控制權(quán)，其結(jié)果往往是一團(tuán)糟，甚至不可收拾。
培養(yǎng)孩子責(zé)任心的第一課堂，非家庭莫屬；培養(yǎng)孩子責(zé)任心的第一老師，也非父母莫屬。如果你想讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、能自律的人，就務(wù)必從一點(diǎn)一滴的小事開始培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，目標(biāo)要清，態(tài)度要明，方法要科學(xué)。一旦孩子的責(zé)任心形成了，孩子的諸多教育難題就會(huì)迎刃而解，孩子的成長(zhǎng)將會(huì)步入一個(gè)良性發(fā)展的軌道。
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