文丨武志紅
如年輕的媽媽要離開(kāi)家一段時(shí)間，請(qǐng)給幼小的孩子留下一點(diǎn)“媽媽的味道”。
這是前些天在上海學(xué)精神分析時(shí)，腦子里涌出的一句話。
之所以蹦出這么一句話，是因?yàn)檫@樣的一個(gè)故事：
4歲的小女孩琴兒在讀幼兒園中班，她最寶貝的一個(gè)東西是一團(tuán)纖細(xì)的毛線。無(wú)論去哪里，她都帶著它，要么把它攥在手里，要么把它鄭重地放到口袋里，她常把這根毛線拿到鼻子前，細(xì)細(xì)地嗅，好像它有一種特殊的味道。她還常拿它輕輕地?fù)崦男∧?，這時(shí)她會(huì)無(wú)比安靜，好像深深地被陶醉了。
老師們覺(jué)得這孩子的這個(gè)行為很怪，但沒(méi)有誰(shuí)理解，也沒(méi)有誰(shuí)在意，直到一件意外的事情發(fā)生。
那一天的上午，調(diào)皮的東東突然奪過(guò)琴兒手里的毛線，扔到了草叢里。琴兒驚惶失措，拼命去那個(gè)草叢里找，等她發(fā)現(xiàn)找不到，突然放聲大哭，哭得驚天動(dòng)地，渾身抽搐，甚至還一度暈了過(guò)去。
琴兒的表現(xiàn)嚇壞了老師，最終她們發(fā)動(dòng)整個(gè)幼兒園的老師，大家一起找，最后終于找到那根纖細(xì)的毛線，交還到琴兒的手中。
拿到毛線的一剎那，琴兒的哭聲停了下來(lái)，她一只手攥住它，另一只手則緊緊地攥住這只手，然后兩只手都放到胸前，好像這是她在這個(gè)世界上最珍貴的東西。
但這根毛線，已經(jīng)臟得不行了。
琴兒的這次慟哭嚇壞了幼兒園的老師，她們極力建議琴兒的媽媽帶女兒去看看心理醫(yī)生。
最終，在心理醫(yī)生那里，找到了答案。
這根毛線，是一張毛毯上的，而這張毛毯，是琴兒很小的時(shí)候和媽媽一起蓋的?，F(xiàn)在，這張毛毯因破了，已被媽媽扔掉，琴兒手里的那根毛線是它唯一的殘留者，媽媽不知道琴兒是怎么留下這根毛線的，她也不明白，琴兒為什么把這根毛線看得好像比生命還重要。
琴兒的媽媽回憶說(shuō)，她的工作很忙，琴兒很小的時(shí)候，她就常出差。每次出差，琴兒都哭得厲害。一開(kāi)始，她會(huì)耐心地勸女兒，希望她不哭，但發(fā)現(xiàn)沒(méi)辦法后，就對(duì)琴兒很兇，有時(shí)會(huì)忍不住打女兒。后來(lái)，琴兒忽然不怎么哭了，媽媽走也好，回來(lái)也好，她都很安靜，好像一點(diǎn)都不在乎。
不過(guò)，媽媽每次出差，她會(huì)自己睡在那張毛毯里，而且，絕對(duì)不允許大人洗。如果大人洗了那張毛毯，她就會(huì)號(hào)啕大哭，也是哭得死去活來(lái)。
后來(lái)，那張毛毯實(shí)在臟得不行了，琴兒的父母趁女兒不注意，把這張毛毯偷偷地扔了。那一次，“我女兒哭得暈過(guò)去，簡(jiǎn)直嚇?biāo)牢覀兞恕?。并且，之后好多天，她?duì)所有人都不理睬。直到有一天，她從家里發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)毛線，她認(rèn)為是那張毛毯上的，于是如獲至寶。
琴兒的父母不理解琴兒為什么那么在乎這根毛線，他們知道這根毛線很臟，很想給女兒洗干凈，或者扔掉，但女兒以前的哭聲嚇壞了他們，他們不敢這樣做了。
其實(shí)，他們哪里知道，這根毛線對(duì)琴兒來(lái)說(shuō)，就是“媽媽”，或者說(shuō)，是“替代媽媽”。
孩子幼小的時(shí)候，媽媽對(duì)她最重要，而媽媽與他的關(guān)系的穩(wěn)定性也非常重要。
但假若媽媽與孩子的關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常分離，經(jīng)常變幻，讓這個(gè)孩子不斷受傷。這時(shí)，他就會(huì)尋找“替代媽媽”，把這個(gè)替代者當(dāng)成他心理上的媽媽。這個(gè)替代者，一是與媽媽有關(guān)，二是很穩(wěn)定，不會(huì)離開(kāi)他。
并且，這個(gè)替代者，常有“媽媽的味道”。
琴兒選中的，是她與媽媽共同使用過(guò)的小毯子上的一團(tuán)毛線。媽媽常出差令她痛苦，但媽媽對(duì)她的不耐煩更令她失望，她不敢再粘媽媽，不敢再對(duì)媽媽有太親密的渴求，于是，將對(duì)媽媽的一切期望轉(zhuǎn)移到了這一團(tuán)纖細(xì)而骯臟的毛線上。這根毛線，是絕對(duì)不能洗的，因?yàn)樯厦鏆埩糁环N味道，這個(gè)味道，能喚起她對(duì)媽媽的許多美好的感覺(jué)和回憶。
很多孩子都做過(guò)這樣的選擇，譬如，他們可能會(huì)迷戀媽媽使用過(guò)的被子、衣服、毛巾，等等。
一個(gè)小女孩，她要穿著媽媽的內(nèi)衣去上學(xué)。并且，不能是剛洗過(guò)的，一定要“媽媽穿過(guò)的”。如果洗過(guò)了，她會(huì)要媽媽先穿一下，然后她再穿在身上。
其實(shí)，她渴求的，和琴兒一樣，都是“媽媽的味道”?；蛟S，這件內(nèi)衣上真有濃濃的媽媽的味道。也或許，這只是一個(gè)儀式，一個(gè)象征，讓她可以更好地時(shí)時(shí)回憶起和媽媽在一起的感覺(jué)。
大人們要注意這一點(diǎn)，并尊重孩子的這種心理。
首先，假若要出差，或與幼小的孩子有較長(zhǎng)時(shí)間的分離，請(qǐng)務(wù)必耐心地給孩子解釋，告訴孩子，媽媽再有多少天就回來(lái)了。并且，務(wù)必要守信。
其次，分離時(shí)，孩子是很容易哭的，這時(shí)，做媽媽的要表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)一些、溫和一些，不管孩子怎么哭，自己都不煩，并且自己不能在孩子面前哭。
再次，如果孩子找到了“替代媽媽”，大人們不要因?yàn)椤爸v衛(wèi)生”等理由，破壞掉這個(gè)“替代媽媽”上的味道。相信很多家長(zhǎng)經(jīng)歷過(guò)這樣的事情：媽媽出差了，孩子整天睡在媽媽用過(guò)的被子里，奶奶要講衛(wèi)生把被子洗了，于是孩子號(hào)啕大哭。
因?yàn)?，洗了，被子上的“媽媽的味道”就沒(méi)了，孩子不只暫時(shí)失去了真正的媽媽，也失去了心理上的替代媽媽，他再一次感受到與媽媽分離的痛苦。
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