五一馬上就要到了，這個(gè)時(shí)期不僅是對(duì)前一段時(shí)間復(fù)習(xí)的總結(jié)，更是為下一階段的沖刺做好準(zhǔn)備。這七天里都要避開哪些誤區(qū)，讓考生充分利用好這個(gè)假期呢？[
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【每日時(shí)間安排】一、早晨
此時(shí)人的頭腦清晰，正是記憶的高效期，要充分利用這一時(shí)段進(jìn)行知識(shí)記憶。建議做英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文篇章字詞和政史地基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。
【每日時(shí)間安排】二、上午
此時(shí)大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力，適宜學(xué)習(xí)需要分析判斷的知識(shí)。建議做數(shù)學(xué)題目和文（理）綜合題目。這個(gè)階段大腦相對(duì)興奮，是攻克難題的黃金時(shí)間。
【每日時(shí)間安排】三、下午
此時(shí)大腦思考能力很強(qiáng)，適宜重看做過的題目，溫故而知新。尤其是典型題目和錯(cuò)題，從中揣摩并總結(jié)思想方法和解題思路。
【每日時(shí)間安排】四、晚上...[
詳細(xì)]
誤區(qū)一：
專家提醒：
五一長(zhǎng)假父母都放假了，不離我左右，他們過分的關(guān)心和監(jiān)視，甚至影響我的心情，我的很多同學(xué)都有這樣的想法，所以，我們相約五一躲到圖書館去。
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對(duì)于考生們來說，五一期間不一定非要到圖書館學(xué)習(xí)，如果覺得在圖書館安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí)效率更高，那么可以選擇去圖書館。如果說在家里可以取得同樣的學(xué)習(xí)效果，不妨在家里學(xué)習(xí)，和家長(zhǎng)交流，告訴他們不用過分地監(jiān)視和關(guān)注你的學(xué)習(xí)，得到他們的認(rèn)可。
誤區(qū)二：
專家提醒：
五一期間，我想帶孩子一起去參加一些大學(xué)開放日、高招咨詢會(huì)還包括一些留學(xué)咨詢等。
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我不贊成學(xué)生和家長(zhǎng)到過多的學(xué)校參觀，有針對(duì)性的選擇一兩所學(xué)校就可以了；至于留學(xué)咨詢，五一期間不要帶孩子參加。現(xiàn)在是高考復(fù)習(xí)最緊張、最重要的階段，要讓孩子把心思全部放在復(fù)習(xí)備考上，如果給孩子留退路，那么很可能他會(huì)喪失前進(jìn)的動(dòng)力。
誤區(qū)三：
專家提醒：
一模成績(jī)不理想，“二模”五一后就要進(jìn)行了，我想利用長(zhǎng)假突擊一下，但是老師說一模成績(jī)更重要，又使我的信心大打折扣，真不知道我們差生五一該放松還是該抓得更緊。
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首先，在高考的起跑線上沒有差生和好生。其次，即使一?？嫉貌焕硐耄灰軓囊荒Ｖ箝_始崛起、付出，二模還會(huì)提高，高考還會(huì)再提高。所以，不要喪失信心，把每個(gè)科目復(fù)習(xí)的針對(duì)性和查漏補(bǔ)缺的效果再提高，二模同樣會(huì)取得好成績(jī)，高考也會(huì)發(fā)揮得更好。
一、時(shí)間安排：規(guī)范作息
五一即使是放假在家，還是按平時(shí)的作息時(shí)間，應(yīng)該完全按照學(xué)校的學(xué)習(xí)速度和進(jìn)程，通過這樣的方式，在五一假期期間不會(huì)影響現(xiàn)有的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
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二、勞逸結(jié)合：積極減壓
五一減壓四法：
一、輕松、適量的運(yùn)動(dòng)；
二、是多與他人交流，比如和家人、同學(xué)或要好的朋友或有共同志向的人聊天、傾訴；
三、聽音樂；
四、可以適當(dāng)?shù)穆糜巍?div style="height:15px;">
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三、溝通無價(jià)：抓住時(shí)機(jī)，輕松才能深刻
在五一長(zhǎng)假期間，要做好與孩子的溝通不妨換一種方式，不在家庭內(nèi)部交流，而是帶孩子到郊外邊游玩邊交流，在山清水秀、空氣清新的輕松氛圍里溝通效果會(huì)更好。
二、校比三家：實(shí)地考察
五一即使是放假在家，還是按平時(shí)的作息時(shí)間，應(yīng)該完全按照學(xué)校的學(xué)習(xí)速度和進(jìn)程，通過這樣的方式，在五一假期期間不會(huì)影響現(xiàn)有的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
三、不為考而報(bào)：讓內(nèi)因成就事業(yè)
就高考填報(bào)志愿專業(yè)與學(xué)校孰輕孰重的問題上，馮校長(zhǎng)倡導(dǎo)：專業(yè)重于學(xué)校。因?yàn)椋哼x擇專業(yè)的最終目的是成為自己的職業(yè)，而選擇學(xué)校并不能達(dá)到為自己將來職業(yè)做規(guī)劃的目的，所以專業(yè)重于學(xué)校。 [
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