一、※※※領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)方面的總體狀況
幾年來(lái)，※※※把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)作為干部工作的頭等大事來(lái)抓，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)要求緊密聯(lián)系起來(lái)；把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)；把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與干部自身的健康成長(zhǎng)緊密聯(lián)系起來(lái)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)、知識(shí)水平、決策能力和管理水平。
區(qū)委從中心組學(xué)習(xí)抓起，以提高各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力上為目的，突出發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)作用。在領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)方面，區(qū)委積極提倡、鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行在職教育。在近5年中，全區(qū)有238名副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加不同形式的在職教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，達(dá)到干部總數(shù)的60%，現(xiàn)在具備大專學(xué)歷的209人，占總數(shù)的53%；具備大學(xué)本科學(xué)歷的167人，占總數(shù)的43%，分別比5年前增長(zhǎng)了31%和33%。在領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，舉辦不同形式的培訓(xùn)班強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部教育，平均每年舉辦培訓(xùn)班5次以上，每年至少有200名以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過調(diào)研我們感到，我區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)方面的狀況主流是好的，主要表現(xiàn)在：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，學(xué)習(xí)氛圍濃。多年來(lái)區(qū)委一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)作為※※※兩個(gè)文明建設(shè)持續(xù)發(fā)展的大計(jì)。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)方面存在的問題，區(qū)委能夠經(jīng)常性地聽取情況匯報(bào)，從大處著眼，小處著手，精心規(guī)劃，抓好落實(shí)。實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，建立“一把手抓一把手，一把手親自抓”的學(xué)習(xí)責(zé)任制，發(fā)揮“一把手”在學(xué)習(xí)中的作用。在“三講”、“三個(gè)代表”“三個(gè)想一想”等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，區(qū)委主要負(fù)責(zé)同志就干部教育培訓(xùn)的重要性、緊迫性反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求單位一把手對(duì)干部學(xué)習(xí)工作必須切實(shí)負(fù)起總責(zé)。全區(qū)各單位主要負(fù)責(zé)同志都自覺把干部學(xué)習(xí)工作作為自己直接抓、親自抓的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，廣泛深入調(diào)研，親自督查落實(shí)。在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督作用，區(qū)委組織部牽頭抓總，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，密切配合，保證了全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)工作的順利開展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的中心組學(xué)習(xí)在保質(zhì)保量完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，每月一次集中學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)，班子成員個(gè)人每年自學(xué)時(shí)間保證在240小時(shí)以上，每年個(gè)人學(xué)習(xí)、心得筆記24篇以上。在學(xué)習(xí)中很多單位的主要領(lǐng)導(dǎo)同志親自確定主題、審定計(jì)劃安排、主持集中學(xué)習(xí)，帶頭發(fā)言、帶頭作輔導(dǎo)，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
2、內(nèi)容豐富，方法靈活，學(xué)習(xí)渠道暢通。為提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論和業(yè)務(wù)水平，區(qū)委每年都舉辦不同層次、不同內(nèi)容的教育培訓(xùn)，通過舉辦學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班、輪訓(xùn)班等形式強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和干部隊(duì)伍建設(shè)的需要，進(jìn)行理論、專業(yè)、法律、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防等內(nèi)容知識(shí)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)研討、調(diào)查研究、參觀考察、電化教學(xué)等方式提高學(xué)習(xí)效果。近三年全區(qū)組織副科級(jí)以上培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部達(dá)到580人次，全區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每年至少進(jìn)行過一次培訓(xùn)。區(qū)委對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)自身的需要參加的各種專業(yè)性學(xué)習(xí)大力支持。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部能結(jié)合實(shí)際工作需要，參加不同形式（脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、遠(yuǎn)程教育）、不同層次、不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有很多單位結(jié)合工作需要有計(jì)劃的組織干部進(jìn)行外出學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)的同志能夠注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中博采眾長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子能夠根據(jù)工作需要，夠積極學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)中借鑒，在借鑒中提高。
3、注重實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，學(xué)習(xí)效果明顯。在學(xué)習(xí)中區(qū)委能夠正確處理好學(xué)習(xí)與運(yùn)用的關(guān)系，做到學(xué)以致用。在中心組理論學(xué)習(xí)中，各基層黨委堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，著眼于馬克思主義理論運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的思考，著眼于新的實(shí)踐和發(fā)展，用鄧小平理論和江總書記“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)工作中遇到的各種實(shí)際問題，達(dá)到把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)決策的最終目的。如在我區(qū)企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革期間，一些同志曾因?yàn)樾铡百Y”姓“社”以及將來(lái)發(fā)展方向等方面有很大疑慮，區(qū)委對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部集中進(jìn)行了小平理論的學(xué)習(xí)，把握“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，打消領(lǐng)導(dǎo)干部在企業(yè)轉(zhuǎn)制問題上的顧慮，使全區(qū)企業(yè)的轉(zhuǎn)制面達(dá)到100%?，F(xiàn)在全區(qū)私有經(jīng)濟(jì)的份額占到經(jīng)濟(jì)總量的90%以上。幾年來(lái)，全區(qū)廣大干部通過學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合，思想得到了進(jìn)一步解放，沖破傳統(tǒng)思想的束縛，沖出地區(qū)的局限，通過經(jīng)常性的“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，形成了比較先進(jìn)、成熟的思路指導(dǎo)工作。作為※※※市第一鎮(zhèn)的寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)之所以發(fā)展迅速，得益于他們抓住了學(xué)習(xí)，他們除了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部自身學(xué)習(xí)外，與遼寧大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)大等多所高校合作，建立學(xué)習(xí)基地，通過學(xué)習(xí)，理清了思路，開拓了視野，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。全區(qū)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部能夠主動(dòng)自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在干中學(xué)，在學(xué)中干，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展和知識(shí)更新的需要。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)方面普遍存在的問題
近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委的高度重視下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)氛圍比較濃，整體素質(zhì)有了提高，但也存在一些不容忽視的問題：
1、在思想意識(shí)上，存在三種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一是輕視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。有的同志認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)上去了，理論學(xué)習(xí)可要可不要，憑經(jīng)驗(yàn)，靠感覺一樣干事。二是不能處理好理論學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。有的同志認(rèn)為基層干部工作任務(wù)繁重、壓力較大，很難抽出時(shí)間，理論學(xué)習(xí)說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)
不要。三是過分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)理論學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。有的同志認(rèn)為只要工作做好了，理論水平在實(shí)踐中自然會(huì)得到提高。
2、在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上，存在三種錯(cuò)誤傾向。一是學(xué)習(xí)的目的不明確，有的干部學(xué)習(xí)目的不是武裝自己的頭腦而是“包裝”自己，為日后“升遷”多添加一個(gè)砝碼，為學(xué)歷而學(xué)習(xí)，有投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)主義傾向。二是學(xué)習(xí)上只是滿足某種需要，急用急學(xué)、斷章取義、各取所需，有唯我所用的實(shí)用主義傾向。三是理論與實(shí)踐相脫節(jié)，照本宣科，做表面文章，擺花架子，有不去用或者不會(huì)用理論解決實(shí)際問題的教條主義傾向。
3、在組織形式上，存在“三多、三少”現(xiàn)象。一是熱心于時(shí)事政治和個(gè)人興趣愛好的多，系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的少，學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃、內(nèi)容不系統(tǒng)。二是閱讀報(bào)刊雜志及看電視錄像等的形式多，組織調(diào)查研究，作讀書筆記、座談?shì)o導(dǎo)的方式少，學(xué)習(xí)方式不夠靈活。三是抓理論學(xué)習(xí)的部門多，抓考試考核的部門少，存在多頭管“學(xué)”、無(wú)人管“考”的問題。
4、在學(xué)習(xí)管理上，存在三個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。一是激勵(lì)和約束機(jī)制不健全，沒能真正將理論學(xué)習(xí)情況列入領(lǐng)導(dǎo)班子年度工作和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人工作進(jìn)行考核。二是管理制度不完善，缺少可供操作的理論學(xué)習(xí)考試、考核、獎(jiǎng)懲制度，學(xué)習(xí)與使用結(jié)合的不夠好，仍然存在學(xué)好學(xué)壞、學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣的現(xiàn)象。三是已有的制度執(zhí)行力度不夠，學(xué)習(xí)紀(jì)律不嚴(yán)，考風(fēng)不正，集中學(xué)習(xí)流于形式。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)對(duì)策
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，要以提高理論學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)為突破口，從營(yíng)造氛圍、完善制度、強(qiáng)化外部壓力、規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容、靈活學(xué)習(xí)方式入手，努力形成適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，充滿生機(jī)活力的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)新機(jī)制。
1、營(yíng)造氛圍，把握需求，加大壓力，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力
一是要強(qiáng)化輿論宣傳。充分運(yùn)用社會(huì)新聞媒體，多種宣傳工具及宣傳途徑，全方位地宣傳學(xué)習(xí)的突出地位，對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義；特別要宣傳學(xué)習(xí)作為集中培訓(xùn)的拓展延伸，在理解、掌握、應(yīng)用理論中的重要作用，明確只有通過邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，才能真正掌握理論，提高素質(zhì)；介紹各地學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)典型，大力倡導(dǎo)、鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，公開表彰學(xué)習(xí)的先進(jìn)集體和個(gè)人，努力營(yíng)造各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視學(xué)習(xí)應(yīng)用理論的社會(huì)氛圍。
二是要突出需求引導(dǎo)。在經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析研究的基礎(chǔ)上，摸清領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的需求，并把這一需求與改革開放以來(lái)的新經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系起來(lái)，與本地區(qū)本單位的實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，與解決當(dāng)前存在的突出矛盾密切聯(lián)系起來(lái)，與改造基層干部的主觀世界，加強(qiáng)黨性鍛煉密切聯(lián)系起來(lái)，與解決當(dāng)前突出存在的矛盾密切聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。一要針對(duì)不同層次、不同類別干部的理論需求，確定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加接近實(shí)際，接近個(gè)人，科學(xué)地制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。二要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中努力啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，使他們能通過實(shí)際工作，充分感受理論的力量，從而自覺地參加學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。三要采用集中培訓(xùn)的方式，舉辦不同形式的培訓(xùn)班，以按需施教的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)存在不足，提高學(xué)習(xí)的吸引力。
三是要加大學(xué)習(xí)壓力。要通過強(qiáng)化教育，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部明白，社會(huì)發(fā)展日新月異，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就難以勝任所肩負(fù)的重要工作。要成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己、充實(shí)自己。要通過教育，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部明白，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，新思想、新事物不斷涌現(xiàn)，如放松學(xué)習(xí)，在新生事物面前就會(huì)是非難辨，影響黨的路線、方針、政策在工作中的落實(shí)。要通過教育，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感，自覺打破“終身制”、“鐵飯碗”思想意識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，硬化措施，深化改革，增強(qiáng)外部壓力
一是要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。首先拓寬干部培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。為解決多頭管“學(xué)”、無(wú)人管“考”、職能交叉現(xiàn)象，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)實(shí)施統(tǒng)一管理，賦予干部培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組抓學(xué)習(xí)的新職能，由干部培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)一管理。其次建立領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)工作責(zé)任制。一方面要建立干部培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位抓學(xué)習(xí)的工作責(zé)任制，實(shí)行組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的成員單位分工負(fù)責(zé)制，明確相關(guān)成員單位的職責(zé)。另一方面還要建立領(lǐng)導(dǎo)班子工作目標(biāo)責(zé)任制，把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和抓好學(xué)習(xí)的組織、監(jiān)督、檢查、考核工作作為各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子工作總體目標(biāo)的重要內(nèi)容之一，并列入政績(jī)考核指標(biāo)，對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的“一把手”還要考核其是否重視領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)。
二是要完善制度，強(qiáng)化措施。為保證領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)工作健康有序的開展，必須建立健全一整套的管理制度。一要健全領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)制度。干部培訓(xùn)主管部門要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，對(duì)不同層次的干部有針對(duì)性地規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出閱讀書目，提出學(xué)習(xí)要求。二要建立領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考試考核制度。通過調(diào)閱領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)資料和論文、組織理論考試等形式，按規(guī)定程序?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)干部一年來(lái)的理論學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評(píng)，確定領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人理論學(xué)習(xí)考核等次。三要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部理論資格認(rèn)證制度。理論學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)合格的干部，發(fā)給合格證，明確有效期。拿不到合格證書的，不能參加當(dāng)年度的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)，并實(shí)施警誡，并責(zé)令離崗學(xué)習(xí)。四要堅(jiān)持干部培訓(xùn)與使用相結(jié)合制度。嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，把重視學(xué)習(xí)并運(yùn)用理論在實(shí)踐中做出成績(jī)，作為提拔使用的重要條件，對(duì)考試考核成績(jī)優(yōu)秀的干部要優(yōu)先提拔使用。
三是要突出競(jìng)爭(zhēng)，增加動(dòng)力。要通過建立科學(xué)的選人用人機(jī)制，激勵(lì)和促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。一是要提高公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的比例。在不同層次，不同部門盡可能的設(shè)立崗位，采取公開選拔的方式，把能力強(qiáng)、素質(zhì)好的優(yōu)秀同志選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，充分調(diào)動(dòng)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)積極性，要讓大家感到，只要刻苦學(xué)習(xí)，就能走向理想的崗位。二是要健全領(lǐng)導(dǎo)干部任職試用期制。促進(jìn)新任
職的領(lǐng)導(dǎo)任職后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入角色。三是要探索領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗是將來(lái)干部人事制度改革在干部任用方面的發(fā)展趨勢(shì)，通過競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)不加強(qiáng)學(xué)習(xí)就要被“下崗”的緊迫意識(shí)，形成廣大領(lǐng)導(dǎo)干部你追我趕加強(qiáng)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
3、精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)格程序，把學(xué)習(xí)落到實(shí)處
為使領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)取得成效，應(yīng)制定以年度為考核周期的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)“年度考核”體系，實(shí)施學(xué)習(xí)的年度考核。1、提出學(xué)習(xí)要求。根據(jù)形勢(shì)的要求，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的需求，擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。區(qū)別機(jī)關(guān)與基層、年輕與年長(zhǎng)等不同類別的干部，制定不同的量化目標(biāo)。2、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人根據(jù)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際和工作需要，分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。并要及時(shí)上報(bào)主管部門，接受組織上的監(jiān)督與檢查。3、個(gè)人自學(xué)、組織檢查。個(gè)人自學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)獲取理論知識(shí)的主要手段，要防止自學(xué)流于形式，關(guān)鍵在于自覺增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)，少參加一些不必要的應(yīng)酬，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格要求，通過定期不定期，抽查自學(xué)筆記，督促領(lǐng)導(dǎo)干部按時(shí)按質(zhì)按量完成自學(xué)任務(wù)。4、集中輔導(dǎo)交流。針對(duì)學(xué)習(xí)中普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)，疏理知識(shí)，釋疑解惑，交流經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)，共同提高。5、調(diào)研撰寫論文，領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)工作學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，每半年至少安排一次調(diào)研活動(dòng)，通過實(shí)際調(diào)查研究，撰寫理論聯(lián)系實(shí)際的調(diào)研論文，加深對(duì)理論的理解，進(jìn)一步提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
以上是我們?cè)诩訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)方面的幾點(diǎn)建議。按照十六大的要求“建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，形成朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)層”，需要我們各級(jí)組織，站在對(duì)黨的事業(yè)和人民的負(fù)責(zé)的高度，站在鞏固黨的執(zhí)政之基和提高執(zhí)政能力高度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的組織、教育、監(jiān)督、引導(dǎo)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為建設(shè)成民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。
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