家長教子的基本要求
一、掌握基礎(chǔ)知識(shí)
家庭教育理論是在多學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)上建立起來的，家長掌握了這些知識(shí)才能深刻理解家庭教育的原理，靈活應(yīng)用家庭教育的方法。比如，掌握了教育學(xué)的基本知識(shí)，就能按照教育的一般規(guī)律，結(jié)合家庭教育的特點(diǎn)對孩子進(jìn)行比較有效的教育；有了一些心理學(xué)知識(shí)，就能根據(jù)孩子在不同時(shí)期的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，使孩子樂于接受父母意見；有了生理學(xué)的常識(shí)，就能根據(jù)孩子生理發(fā)育的特點(diǎn)指導(dǎo)他們鍛煉身體，健康成長；懂得一些倫理學(xué)道理，可用以幫助孩子樹立正確的道德觀念，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己， 成為有高尚情操和道德修養(yǎng)的人；學(xué)習(xí)一些社會(huì)學(xué)的知識(shí)，可用于指導(dǎo)孩子順利完成社會(huì)化的過程，使之更好地取得社會(huì)生活的資格，成為合格的社會(huì)成員；美學(xué)知識(shí)會(huì)幫助家長正確指導(dǎo)子女審美、愛美、表現(xiàn)美；人才學(xué)知識(shí)可以告訴家長同志兒童少年成才的一般原理和培養(yǎng)方法；哲學(xué)則可以從總體上、宏觀上指導(dǎo) 家長用正確的觀點(diǎn)和方法對待子女，處理好家庭教育中的各種矛盾。當(dāng)然，有關(guān)家庭教育的學(xué)問不止這些，父母掌握的越多，對教育子女的活動(dòng)就越有利。
二、調(diào)理親子關(guān)系
在家庭教育中，教學(xué)雙方是有血緣關(guān)系的兩代人,處理好兩代人的關(guān)系非常重要。家長必須牢記自己負(fù)有教育子女的責(zé)任，而不能隨意遷就孩子。表面上看來，通常是父母教、子女學(xué)，父母始終處于主動(dòng)地位,孩子處于被動(dòng)地位。實(shí)際上并非如此。父母固然要主動(dòng)教，但孩子并不是完全被動(dòng)地學(xué)，教與學(xué)決不象木匠師傅用木板做桌子那樣的加工與被加工的關(guān)系，如果孩子不能積極主動(dòng)地學(xué)，家長無論多么用心教也是不起作用的。因此，家庭教育中，父母要始終明白，家庭教育的目的是為著子女在各方面健康成長，家長的教是為子女的學(xué)服務(wù)的。家長要甘當(dāng)“服務(wù)員”，一切從孩子 的成長著想，而不能只從自己的興趣和愿望出發(fā)，必須最大限度地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
三、注意全面發(fā)展
全面發(fā)展有兩層含義：一是在總體上品德、智力、體質(zhì)、審美、勞動(dòng)全面發(fā)展；二是要在知識(shí)結(jié)構(gòu)上學(xué)好各門功課，在能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)上盡可能地發(fā)展特長和個(gè)性。家長在關(guān)心孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，要特別注意加強(qiáng)思想品德的教育，品德教育任何時(shí)候都不能放松。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)方面，要告訴孩子不能偏科，語文、數(shù)學(xué)、自然、地理、歷史、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)、品德等課程都要學(xué)好。在指導(dǎo)孩子活動(dòng)時(shí)盡可能安排得豐富多彩，讓孩子在活潑愉快的氣氛中各項(xiàng)素質(zhì)都得到提高。萬丈高樓平地起，孩子的綜合素質(zhì)、能力水平高了，將來在某一方面成為撥尖人才的可能性才會(huì)增大。
四、講究教育方法
無論做什么事情，都要講究方法，家庭教育也是如此。好的方法事半功倍，成效顯著；差的方法則事倍功半，或者一無所獲，甚至適得其反。家庭教育方法大有考究，本書各部分都會(huì)具體論述，這里就一些共同的問題概述如下：
一要善于引導(dǎo)。凡是有效、成功的教育，都是善于引導(dǎo)的結(jié)果。孩子小時(shí)候貪玩好動(dòng)，興趣多變，容易學(xué)好也容易變壞。父母要抓住子女可塑性大這一特點(diǎn) ，把孩子的興趣愛好引上正道，教育他們學(xué)好不學(xué)壞，逐步養(yǎng)成好的品德。在 學(xué)習(xí)上，要引導(dǎo)他們好學(xué)上進(jìn)，從小就立下大志，并培養(yǎng)勤奮刻苦的精神。好的習(xí)慣和好的學(xué)風(fēng)一旦形成，就會(huì)終身受益。
二要嚴(yán)格要求。普天之下的父母都愛自己的孩子，也都懂嚴(yán)格教育方能成才的道理，但在實(shí)際生活中很難處理“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，有的人一味溺愛，做什么事都怕苦了孩子；有的人則一味壓抑、訓(xùn)斥孩子，什么事情都必須聽大人的，否則就打罵交加。這兩種極端都不對。我們應(yīng)該嚴(yán)愛結(jié)合，溶愛于嚴(yán)。不嚴(yán)就出不了人才，尤其在品德教育和學(xué)習(xí)任務(wù)方面，不能降低要求。但嚴(yán)要嚴(yán)在點(diǎn)子上 ，嚴(yán)得合理，使孩子既能在嚴(yán)格要求中得到磨練，又能在身心兩方面都承受得了。
三要循序漸進(jìn)。教育孩子是一件長期的工作，又是一件細(xì)致的工作，不能操之過急，指望一蹴而就。父母要一步一步地教，讓孩子一點(diǎn)一滴地學(xué)。在進(jìn)行、家庭教育中，父母要訂一個(gè)比較長期的計(jì)劃，同時(shí)擬定出各個(gè)階段的具體實(shí)施方案，循序漸進(jìn)地教育孩子，使孩子天天有長進(jìn)，每一步都留下扎實(shí)的腳印。 家庭教育貴在堅(jiān)持，父母要持之以恒，三年五年、八年十年地抓下去，只要不懈地努力，家庭教育是能夠收到明顯效益的。
五、創(chuàng)造良好環(huán)境
人的成長離不開環(huán)境。好的環(huán)境能促進(jìn)孩子健康成長，有利于孩子成才。不好的環(huán)境則會(huì)給孩子帶來許多困難，影響他們的進(jìn)步。好的環(huán)境其實(shí)要求并不高，就生活條件而言，只要能使孩子吃飽穿暖就可以了，但家庭成員之間應(yīng)該團(tuán) 結(jié)、和睦，使孩子有一種安全感。在學(xué)習(xí)環(huán)境方面 ，一要給孩子添置必備的學(xué)習(xí)用品，并根據(jù)家庭財(cái)力適當(dāng)?shù)亟o孩子購買一些課外讀物，在這方面要舍得花錢，這比購買其他東西對孩子更有益；二要提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，安定加安靜。這樣的環(huán)境照理說現(xiàn)在一般的家庭都能辦到，但某些家長社會(huì)交際過多過濫，使孩子的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重干擾，這樣的家長自己不務(wù)正業(yè)還影響孩子，太不應(yīng)該。
六、端正指導(dǎo)思想
家庭教育是一件長期的復(fù)雜的工作，必須有正確的指導(dǎo)思想方能取得應(yīng)有的成效。端正指導(dǎo)思想主要是明確兩個(gè)問題：一是把孩子培養(yǎng)成什么樣的人才？二是為誰培養(yǎng)人才？對于前一個(gè)問題，恐怕現(xiàn)在不會(huì)有太多的疑問，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長都會(huì)認(rèn)為要把孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，勿需贅述。對于后一個(gè)問題，則需作些分析?，F(xiàn)在有些家長培養(yǎng)孩子，完全是為了孩子今后的 “出路”著想，為了解決家長的后顧之憂才去教育孩子。抱著這種態(tài)度的家長 ，在教育孩子的過程中就不會(huì)根據(jù)社會(huì)的需要對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教育，而處處表現(xiàn)出目光短淺、急功近利的庸俗行為，使家庭教育簡單化，不僅不能促進(jìn)孩子的健康成長，反而有礙于孩子的進(jìn)步，這種情況必須制止。
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