在應(yīng)用文寫作中，請假條是我們必須要學(xué)習(xí)的一類文種。并且請假條在我們的日常生活中也是會被廣泛運用的。從小學(xué)，甚至是幼兒園開始，我們就已經(jīng)在使用請假條了。到最后我們長大、工作，也都離不開它。一旦發(fā)生了一些重要的事情，就需要寫一份請假條。這里，小編就帶你們來看看小學(xué)生得到奇葩請假條，簡直是“絕了”。
小學(xué)生請假條“服了”，老師氣得哭笑不得，爸媽直跺腳，網(wǎng)友：秀
這是六年級的學(xué)生寫的一份請假條，可以說很“感人”了。字里行間全是真情流露。不僅讓我想起前些年火起來的“最牛辭職信”：世界這么大，我想去看看。任性又自由。從這個小學(xué)生的請假條中，我們看出來現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是真的很大。小小年紀(jì)就被作業(yè)所束縛，每天都是寫不完的作業(yè)，上不完的補習(xí)班。在過度勞累后，就很想“任性”一回，想徹底放松自己，回家好好睡一覺。如果我是這個學(xué)生的老師，我一定會同意她，給她批假?，F(xiàn)在的孩子太不容易了。
現(xiàn)代人都有一個通病，那就是“焦慮癥”。時代發(fā)展太快了，我們不得不跑起來，跟上時代的步伐。這樣快節(jié)奏的忙碌生活很容易讓人受不了，讓人不敢休息，生怕自己一旦休息了，停下了腳步后就跟不上別人的步伐了。這是時代病?？蛇@樣的時代病在整個社會蔓延，導(dǎo)致了我們的小學(xué)生都開始焦慮起來。為了成績和寫不完的作用，他們漸漸的失去童年。小學(xué)正是孩子感情發(fā)展最豐富的階段，通過這張請假條可以看出孩子的感情上出現(xiàn)了問題，還是希望老師能夠重視起來吧。
這份請假條的內(nèi)容有點沉重了。在安慰孩子不要太傷心的同時，還要糾正他的語法錯誤。有些令人哭笑不得。老師看了哭笑不得，“陪葬”是這么用的嗎？一看就是上課沒有好好聽講的。家長看了估計也很無語，小孩子懂什么？但是這里小編還是要給這位老師點個贊，用幽默的語言點出了學(xué)生的錯誤，讓他不那么尷尬。十分機智。
這個學(xué)生很可愛了。沒有完成老師布置的家庭作業(yè)，又害怕老師的批評，于是就想出來了這樣一個辦法來逃避。回家寫作業(yè)，這樣又可以順理成章的在家玩三天了。老師也是十分給力，一眼識破了學(xué)生的小心思，讓他回校補作業(yè)。哼哼，這頓罵是逃不掉了的。不過話又說回來。什么作業(yè)要寫三天?。渴抢蠋煵贾玫淖鳂I(yè)太多？還是學(xué)生自己的問題呢？值得思考！
這又是什么神仙請假？這個理由也太不正經(jīng)了吧？狗生娃了，所以要回去看一眼，這個小孩子挺有愛心的呀，看樣子在家跟寵物玩得很好。但是這個理由也太直接了吧，想都不用想老師是不會準(zhǔn)假的。
現(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)人都能接觸到互聯(lián)網(wǎng)，懂得比誰都多。膽子也是越來越大了。請假的時候都不好好想一個令人信服的理由，直接說這么直接，真的是“絕了”，令人哭笑不得。網(wǎng)友表示現(xiàn)在的孩子越來越秀了，不過這也是一個好現(xiàn)象，說明孩子的思維越來越靈活了。
對此，你怎么看呢？你在請假的時候，有發(fā)生過什么好玩兒的事情嗎
