談一談天賦
黎荔
真正努力過的人，就會明白天賦的重要。很少人擁有李白這種量級的天賦，有恃無恐，可以仰天大笑出門去。造物主不是使用工業(yè)流水線造人的，它保留著神圣的手工傳統(tǒng)，殘次品偶有發(fā)生，興頭上來的時候，也總能使一些人天賦異稟。天賦異稟之人的確經(jīng)常事半功倍，但事實是，天賦異稟之人極少，多數(shù)人的天賦其實差不多，所以努力才具有意義。任何努力不會輕易消失。即使具有天賦，也需要反復(fù)磨練才可發(fā)揚光大，而天賦不足者亦可以通過練習(xí)來提升，做到自身可能做到的最好。相關(guān)的技能訓(xùn)練，當(dāng)然并不能給人以天賦，但是如果你有天賦的話，大量有效的訓(xùn)練強化，至少可以讓你在使用你的天賦的時候要方便得多，使你所有的天賦能得到最大程度的挖掘。
對一個人的天賦發(fā)揮最重要的幾類人，分別為父母、老師和老板。
我見過許多的傳承了父母天賦的孩子，可以從神秘的基因遺傳上解釋，可以從家庭環(huán)境、言傳身教、耳濡目染來解釋?？偠灾粋€生命所曾經(jīng)努力的一切，在下一個生命輪回中，以能力或天賦的形式再度出現(xiàn)。因為父母能夠敏銳洞察并極其珍視理解這種天賦，所以會讓孩子自由探索他感興趣的東西，不去干涉，并且竭盡所能支持他。有些父母可能并沒有在人生中充分發(fā)揮過自己的興趣與天賦，因為種種原因被扼殺和淹沒了，他們會呵護著年幼孩子盡量走得遠一點，實現(xiàn)自己未完成的夙愿。在應(yīng)試教育的壓力之下，充滿焦慮感的父母們明白，孩子表現(xiàn)出來的天賦只是一種特質(zhì)，隨著年齡增長和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化會發(fā)生改變，甚至這種特質(zhì)完全消失。只有特別執(zhí)著的孩子才有可能成為將天賦轉(zhuǎn)化為職業(yè)的人。所謂天賦，就是對于某一領(lǐng)域中的細微變化的感知能力，它培養(yǎng)很難，喪失卻是極快的。
再說到老師，可說是一個人天賦完成或失落的關(guān)鍵要素。如何將文明的火把交在一代代孩子手中，如何讓他們從一開始就踏上一條人格健全的道路，如何啟發(fā)他們天賦中最有創(chuàng)造力的部分，如何激活他們的想象力，如何讓他們發(fā)現(xiàn)自己、認識自己，這一切在很大程度上取決于老師，取決于老師們誠懇而真實的思考，取決于他們對自己職業(yè)倫理的守護，取決于他們對人的尊嚴、自由的信奉，取決于他們不將所有的孩子都塑造成一個模子，而是尊重每一個學(xué)生身上呈現(xiàn)的多樣化的興趣、愛好和天賦。老師承擔(dān)著培養(yǎng)人、塑造人的重負。小學(xué)老師與大學(xué)老師相比，也許前者的責(zé)任更重。因為，小學(xué)提供的文明訓(xùn)練將成為一生的基礎(chǔ)，孩童時期的心靈更嬌嫩、更容易被師長影響和塑造?；謴?fù)老師們的職業(yè)自信、人格尊嚴，復(fù)蘇一代老師的責(zé)任感，是這個時代和未來仍要面對的重大命題。
最后，經(jīng)由漫長的教育訓(xùn)練，最終我們陸續(xù)走入了激烈廝殺的職場。職場是一個競技場，最好的老板其實是教練。他發(fā)現(xiàn)你的天賦，知人善用，他以獨有的方式鍛造你，不斷給你更大的目標(biāo)和壓力，磨練你的精神和意志，強大你的能力和責(zé)任心，他以任務(wù)導(dǎo)向的方式，讓你不斷克服懶惰和恐懼，去迎接更大更好的未來。也許在當(dāng)時，你只會吐槽老板的暴虐和冷酷，但多年之后，你會由衷地感謝他驅(qū)使著你翻山越嶺，走了這么遠、這么崎嶇的征途。
關(guān)于天賦，我還知道，最炫目的天賦，同時也會是最強大的束縛，它的強大會劫掠一切。有一種病因不明的阿斯伯格綜合征，這種疾病的癥狀多種多樣，表現(xiàn)為不愿意與人交流、多動癥、對自己不感興趣的事情完全不能聽從引導(dǎo)，專注于做自己的事情等等，具有與孤獨癥同樣的社會交往障礙，局限的興趣和重復(fù)、刻板的活動方式?？墒?，阿斯伯格綜合征也被稱為“天才病”，病人沒有明顯的語言和智能障礙，且可能在某一領(lǐng)域擁有超常天賦。在這個世界上，就是有一種人們通常認為比較笨的人。他們來來回回只對某種東西感興趣，非常執(zhí)著做別人認為特別傻的事，行為與周圍的人格格不入，就像凡·高?？墒?，這種笨也是一種天賦。有時候，才華橫溢也是你不得不拼命去承受的一種恐怖。
天賦是人的一種與生俱來無師自通的天生素質(zhì)。人的天賦在母胎中初具雛形。天賦是構(gòu)筑天才人物的首要素質(zhì)，人的天賦不可造就，卻能發(fā)掘。天賦與技術(shù)不能截然分開，但是天賦還是最為重要的，首先有天賦，然后努力，這二者才能讓你掌握一個很專業(yè)的技術(shù)。還有，天賦是不會安份的，它充滿了創(chuàng)造的激情，我懷疑它來自生命力的深處，是生命之泉的一種不安的宣泄和噴射沖動。每個人在人生的某一時刻，都會感受到這種沖動和激情，你不得不回應(yīng)生命的召喚去行動，行動，行動，然后一點一滴開始它的收獲。
每個人的人生只能由自己主宰，了解各種不可能中的可能，從而向內(nèi)挖掘出最真實的自己、最想要的自己。我們比歷史中任何一刻都更需要每個人發(fā)揮出自身真正的天賦，帶著使命感，共同面對正在發(fā)生以及即將到來的問題與不確定性，并帶領(lǐng)我們的文明走向更遙遠的未來。
