圣人云：一日三省吾身?？杉医讨?，父母和孩子都已習(xí)慣于由父母暴風(fēng)雨似的發(fā)火懲處開始，很快又以父母歇斯底里似的溺愛結(jié)束。孩子自身沒有反省自悟的機(jī)會，無論是父母的懲處還是溺愛，都已習(xí)慣于被動的接受。懲處不是非打即罵，冷戰(zhàn)也是戰(zhàn)，冷暴力也是暴力，自我反省反思也是一種嚴(yán)厲懲處。
據(jù)說美國很多家庭中有反省計時器，是專門用來為孩子反省計時的，這就是說，美國的孩子不僅要反省，還得達(dá)到規(guī)定時間。像部隊也有關(guān)禁閉，古代縣官有退思堂，即每審理完一個案子，都得到退思堂去反省一下是否公正。
不讓孩子反省多源自父母就沒有反省的修養(yǎng)，很多對孩子鞭打快牛的盲目學(xué)習(xí)訴求，多源自很多父母空虛的無所事事的轉(zhuǎn)嫁。所謂為孩子學(xué)習(xí)操心，實為拿孩子學(xué)習(xí)說事兒，以回避父母自身的無所事事。
遍觀那些啥也不干全職在家整日拿抓孩子學(xué)習(xí)說事兒的主，往往孩子的學(xué)習(xí)都一塌糊涂。而越是這樣錯誤管束孩子的父母，越會理直氣壯指責(zé)孩子：當(dāng)初不是父母不讓你學(xué)習(xí)，而是你自己不學(xué)，而且白白耗費(fèi)了父母的時間心血和事業(yè)。
這樣的兒女往往也會信以為真，自責(zé)的同時接茬用父母傳授的愚子方法再愚弄自己的孩子。于是蒙昧像基因一樣，在蒙昧世家世代乘傳。
而真正為子女教育付出心血的父母，往往都是言傳身教自身事業(yè)同樣輝煌。在某種程度上都是在用現(xiàn)身說法，給兒女展示做人學(xué)習(xí)。
看網(wǎng)上四知堂一篇文章：昨晚瀏覽紅色空間主人的微博，看到了這樣的記錄“我們應(yīng)該留給孩子們思考的時間，讓孩子們自己去學(xué)會解決一些問題，而不是占滿孩子們的時間?！?br>她是根據(jù)武昌張振宇的一條長微博《教育在干什么？該干什么？》有感而發(fā)的一條回應(yīng)。
她說：我看了以后也是深有同感。我們是不是存在著教育過度的問題，我們應(yīng)該相當(dāng)警惕教育過度的問題，我們不能以教育之名限制孩子成長需要的“空間”（物理空間、時間空間、情感空間、自我修復(fù)的空間等）。
這是張振宇的微博全文：女兒上完數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)歸來，說：“唉，又浪費(fèi)了兩個小時！”我疑惑地問為什么？她說：“今天倒是有收獲，有幾道不會做的題弄懂了。可是，這個浪費(fèi)了我做作業(yè)的時間呀！”我問她，做作業(yè)是為什么？不是為弄懂、鞏固知識，提高能力嗎？她說：“是呀，可是我弄懂了、做會了，那么多作業(yè)不完成行嗎？”我啞然。
女兒做數(shù)學(xué)題，每天總有兩、三道不會的扔給我，我問她，思考了嗎？她說
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