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【教師視界】(30)｜研究核心素養(yǎng)下小學數(shù)學分層教學

路明佑：基于核心素養(yǎng)的小學美術(shù)課堂教學策略新探討

《基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學閱讀教學研究》開題報告

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現(xiàn)代教學 | 語感是語文素養(yǎng)的核心

指向核心素養(yǎng)的“開放式課程”建構(gòu)

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淺談如何在小學語文教學中關(guān)注文體特征落實語文教學

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立足核心素養(yǎng) 追求教研實效——荷池路小學開展隨堂教研活動

【學術(shù)前沿】羅先慧丨小學語文教育教學研究2022年度報告——基于人大復印報刊資料的轉(zhuǎn)載數(shù)據(jù)

引領教師走向課程的“師本化”

彈好核心素養(yǎng)下的教學“四重奏”