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課堂那扇門(mén)，校長(zhǎng)該不該推？

深入課堂抓教學(xué)——阜南新村鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課走進(jìn)中心小學(xué)

記若蘭小學(xué)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)

聽(tīng)課之門(mén)：推，還是不推

長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)開(kāi)展“校長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課 夯實(shí)綠色課堂”活動(dòng)

北京有撥兒“愛(ài)聽(tīng)課”的校長(zhǎng)，看看來(lái)自哪些學(xué)校|觀教

“推門(mén)課”是回歸教研本真

上好課，充分發(fā)揮教師職業(yè)價(jià)值——黃山市梅林實(shí)驗(yàn)學(xué)?？茖W(xué)引領(lǐng)教師站穩(wěn)課堂、站好課堂

在全市小學(xué)課堂教學(xué)改革調(diào)度點(diǎn)評(píng)會(huì)上的總結(jié)發(fā)言摘要

長(zhǎng)青小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展開(kāi)學(xué)初推門(mén)課活動(dòng)

推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)

換個(gè)角度看“推門(mén)課”

三源浦鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)

用“推門(mén)聽(tīng)課”制度來(lái)抽聽(tīng)教師上課，是對(duì)還是錯(cuò)？

如何上一堂好的公開(kāi)課？

讓校長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課成為教師的“最?lèi)?ài)”

聽(tīng)課是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)（轉(zhuǎn)載）--中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)

推門(mén)聽(tīng)課：何以讓教師開(kāi)放真實(shí)課堂

對(duì)年輕教師不妨“預(yù)約聽(tīng)課”

鐘樂(lè)江：校長(zhǎng)應(yīng)該多“走課”

有效教學(xué)促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展

校長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課“推出”的思考

【瀟湘快評(píng)】萬(wàn)志勇/小議推門(mén)聽(tīng)課

練好這門(mén)“必修課”，讓聽(tīng)評(píng)課成為教師的“最?lèi)?ài)”！

貼近生活，回歸常態(tài)教學(xué)

讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化