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大概念大單元統(tǒng)整教學(xué)實(shí)踐策略：讓核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂縫隙

于漪：整本書閱讀漸成共識(shí)，盼望一花引出百花開

淺析高中語文思辨性閱讀教學(xué)

【總69】2015年度中國商業(yè)最有創(chuàng)意人物推薦語：挽救語文課

【新】思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施（崔巒）

黃厚江：預(yù)防任務(wù)群教學(xué)“跑偏”的5個(gè)策略性建議

【課標(biāo)學(xué)習(xí)】核心素養(yǎng)在學(xué)習(xí)觀上需要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)思辨性閱讀 江南大學(xué)文學(xué)院 吳格明教授

【關(guān)注】薛法根︱理性思維：做負(fù)責(zé)任的表達(dá)者——“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的內(nèi)涵解讀

我看“思辨式閱讀與表達(dá)”

義務(wù)教育課標(biāo)（2022版）用核心素養(yǎng)來表述課程目標(biāo)，讓課程“目中有人”

2022版新課標(biāo)發(fā)布，16個(gè)學(xué)科將有哪些重要變化？一文讀懂

學(xué)習(xí)任務(wù)群：語文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新樣態(tài)

楊九?。喝绾握J(rèn)識(shí)和實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)群？義務(wù)教育語文新課標(biāo)新在哪里？

將聽說讀寫進(jìn)行到底——中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容有待“深化”

老教師讀新課標(biāo)：讀“課程目標(biāo)”（一）

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）測試題

聚焦新課改： 怎樣的教育教學(xué)才能真正讓核心素養(yǎng)落地

早知道:義務(wù)教育階段各學(xué)科核心素養(yǎng)道德法治:明確課程要培養(yǎng)學(xué)生政

在語用中提升語文素養(yǎng)201908.doc

猿輔導(dǎo)聯(lián)合多方專家共議新課標(biāo)：語文將更強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐性”

對(duì)2022新課標(biāo)的理解心得（通用24篇）

王紅順：學(xué)課標(biāo)、理解課標(biāo)、用課標(biāo)20230828

辟謠！教育部的新課標(biāo)，90%的家長都理解錯(cuò)了

2022版小學(xué)新課標(biāo)瘋狂刷屏，開啟閱讀“思辨”新時(shí)代

基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)

學(xué)習(xí)時(shí)的“胡思亂想”（4）

基于深度學(xué)習(xí)的“深度教學(xué)”