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原文:
遠程教育的福特主義(Fordism)模式
遠程教育的工業(yè)化理論
李英 閱1978 轉(zhuǎn)172
第二章 彼得斯及其工業(yè)化理論
zhuylruby 閱1253 轉(zhuǎn)141
遠程教育的福特主義、新福特主義、后福特主義理論學(xué)說
李世改 閱1166 轉(zhuǎn)48
遠程教育
教技1401武丹 閱27 轉(zhuǎn)2
專家檔案——奧托?彼得斯
一水煙嵐 閱216 轉(zhuǎn)8
遠程教育工業(yè)化理論
教技1601白少雄 閱151 轉(zhuǎn)6
遠程教育理論匯總
dtdncn 閱2886 轉(zhuǎn)125
遠程教育領(lǐng)域 專家
賀艷芳教技1401 閱50
遠程教育的宏觀理論
niuyanying 閱462 轉(zhuǎn)9
遠程教育領(lǐng)域?qū)<壹敖榻B
牛雨婷教技1401 閱66 轉(zhuǎn)3
遠程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)
1314加油站 閱12141 轉(zhuǎn)562
《遠程教育視閾中大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式建構(gòu)》讀后感
3202 開心一家 閱122 轉(zhuǎn)5
傳統(tǒng)媒體與遠程媒體那個教學(xué)效果好?
教技1501賀美英 閱20
【討論】在遠程教育中能夠進行發(fā)現(xiàn)式教學(xué)嗎?
lihuili 閱355 轉(zhuǎn)7
如何看待遠程教育和傳統(tǒng)教育的關(guān)系
教技1601靳佳 閱81 轉(zhuǎn)2
從工業(yè)化到服務(wù):遠程教育的產(chǎn)業(yè)化變遷
郭騰 閱411 轉(zhuǎn)18
網(wǎng)絡(luò)課程定義
邢鳳秋 閱6490 轉(zhuǎn)142
三種學(xué)習(xí)理論對遠程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)的啟示
教技1501劉曉雨 閱588 轉(zhuǎn)49
遠程教育中的教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)區(qū)別
宿舍一窩 閱4613 轉(zhuǎn)123
遠程教育與傳統(tǒng)教育關(guān)系
冰颯藍灣 閱480 轉(zhuǎn)98
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計的理論基礎(chǔ) - 教育技術(shù)|教學(xué)設(shè)計|信息技術(shù)|課程整合|遠程教育|網(wǎng)絡(luò)教育|E...
李霞08405308 閱153 轉(zhuǎn)17
論遠程學(xué)習(xí)的理論和模式
王琨 閱1358 轉(zhuǎn)94
遠程教育微觀理論
教技1601翟蓉 閱233 轉(zhuǎn)14
遠程學(xué)習(xí)材料開發(fā)的基礎(chǔ)之探討/[南非] 威拉·拉爾文 等
jianggzh 閱169 轉(zhuǎn)8
復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
教技1501郭海婷 閱106 轉(zhuǎn)8
信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用
上善若水zxh 閱542 轉(zhuǎn)5
以學(xué)生為中心課堂筆記
火柴 閱632 轉(zhuǎn)4
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