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背誦為什么有助于培養(yǎng)語感
背誦的好處
暁寭 閱4027 轉(zhuǎn)580
表層結(jié)構(gòu)跟深層結(jié)構(gòu)的關(guān)系
尹先森66 閱1070 轉(zhuǎn)2
文學(xué)閱讀
本性多情 閱490 轉(zhuǎn)33
【語言哲學(xué)】喬姆斯基的語言觀
優(yōu)雅a 閱460 轉(zhuǎn)24
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菡萏香 閱116 轉(zhuǎn)13
閱讀理解的三個層次
紫凝書屋 閱257 轉(zhuǎn)10
要關(guān)注知識的深層意義與文化價值
長青馬圓圓191 閱347 轉(zhuǎn)3
237. 與學(xué)生共同成長:向美好的自己出發(fā)之衛(wèi)生文明
一花牧場 閱33
注重學(xué)生語感方面的培養(yǎng)
楊子英001 閱35
背誦——英語學(xué)習(xí)的好方法
許愿真 閱4391 轉(zhuǎn)272
小學(xué)語文課標(biāo)解讀(一)
如一5166 閱3277 轉(zhuǎn)157
英語閱讀與寫作的關(guān)系
3gzylon 閱2134 轉(zhuǎn)72
淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)
林茹圖書館 閱7141 轉(zhuǎn)102
中國年輕人的閱讀為什么不高級
曉星燃 閱3725 轉(zhuǎn)324
大語文怎么玩,才能全面提高?
Luna711 閱568 轉(zhuǎn)95
心靈地圖(31):從語言到思維的盲點——我們收不到不
大漠胡楊968 閱74 轉(zhuǎn)8
具有特異功能、
愛是一道光 閱2852 轉(zhuǎn)238
什么是真正的“語文素養(yǎng)”
萋草園 閱4182 轉(zhuǎn)70
在初中語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生朗讀方法談
行在今天 夢在明天 閱2725 轉(zhuǎn)65
基于閱讀背景的寫作導(dǎo)練
紅瓦屋 閱356 轉(zhuǎn)23
什么是語感?
xxjjsdt 閱370 轉(zhuǎn)3
李希貴的語文實驗室計劃
萬里無云萬里天 閱1795 轉(zhuǎn)52
外語的習(xí)得和語感的形成1
Lilic 閱139 轉(zhuǎn)14
如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
GXF360 閱185 轉(zhuǎn)2
做學(xué)生喜歡的教師
江山攜手 閱341 轉(zhuǎn)30
語文教育應(yīng)該給學(xué)生留下什么?
笑笑川上人 閱301 轉(zhuǎn)28
論中學(xué)語文教學(xué)的誤區(qū)
9373 部隊 閱234 轉(zhuǎn)25
學(xué)語言就要背誦
似曾相識2017 閱219 轉(zhuǎn)24
苗旭峰:我為什么不喜歡看教育神劇
拔涉者文摘 閱95 轉(zhuǎn)2
立足言語形式,整合“言”“文”合一
jianing_605 閱558 轉(zhuǎn)16
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