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班主任工作中的靜動效應(yīng)

把準(zhǔn)班級管理中的“火候”

淺談教學(xué)機(jī)智在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

在師愛中升華師德——淺談如何加強(qiáng)師德建設(shè)--中國期刊網(wǎng)

班主任工作的一些思考

影響教師一生的100個好習(xí)慣（二）

非語言暗示：一種道德潛臺詞——淺談班主任非語言暗示的德育功效

淺談在課堂教學(xué)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)對學(xué)生心理健康發(fā)展的影響

教育不相信拳頭

模擬預(yù)測卷主觀題答案

優(yōu)秀教師的教育習(xí)慣，你Get了幾個?

老班，送你班級管理大法

教育心理學(xué)之教師職業(yè)心理

建立和諧

淺談師生平等

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教師用隨機(jī)應(yīng)變促進(jìn)學(xué)生的人格完善

淺談初中語文教學(xué)與學(xué)生人格的培養(yǎng) (語文版七年級教學(xué)論文)

淺談?wù)n堂心理環(huán)境的優(yōu)化

淺談如何與學(xué)生溝通

淺談以人為本的學(xué)校管理

【三秦文學(xué)】李驥龍：【淺談教師人格對學(xué)生的影響】（教育教學(xué)論文）

淺談?wù)n堂美

中小學(xué)校長職級競聘答辯試題（2）

【班級工作】班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

談?wù)劷處煈?yīng)具備的心理素質(zhì)

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在道歉中培養(yǎng)教師的威信！

再說教師的威信

淺談如何當(dāng)好一名班主任-中國吉安