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(十九)廣東海洋大學(xué)“三能”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院深入開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)走獨(dú)立學(xué)院特色發(fā)展之路
Z教授的e 閱155 轉(zhuǎn)4
高校轉(zhuǎn)型發(fā)展在中國(guó)升溫(二)
好阿寶 閱366
校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)研究
曠達(dá)致遠(yuǎn) 閱346 轉(zhuǎn)7
應(yīng)用型高校怎樣培養(yǎng)個(gè)性化人才
漸華 閱16
應(yīng)用型人才培養(yǎng)的食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)教學(xué)改革
bigdealbb 閱38
通過(guò)多平臺(tái)的資源整合,實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)
漸漸見(jiàn)見(jiàn) 閱31 轉(zhuǎn)2
地方本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的實(shí)踐與思考
無(wú)界無(wú)疆 閱509 轉(zhuǎn)13
試論以教育生態(tài)化理念為指導(dǎo)為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才
紫依筱筱 閱87 轉(zhuǎn)4
陶繼新 李洪華|初心不改,應(yīng)用為上——山東交通學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系重構(gòu)與實(shí)踐
陶繼新教育文集 閱322 轉(zhuǎn)3
國(guó)家級(jí)一流專業(yè)——大連東軟信息學(xué)院軟件工程
春潮帶雨晚 閱158 轉(zhuǎn)2
潘魯生 | 創(chuàng)新與實(shí)踐:設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索
順其自然h 閱17
一體兩翼:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
教育者之惑 閱542 轉(zhuǎn)5
【走進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院】歌爾科技產(chǎn)業(yè)學(xué)院
大學(xué)園教育發(fā)展 閱269 轉(zhuǎn)2
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例分享
湖經(jīng)松哥 閱272
審核評(píng)估專家看什么?
老男孩ypf 閱270 轉(zhuǎn)2
國(guó)外產(chǎn)教融合對(duì)我國(guó)高校的啟示
揚(yáng)眉劍客 閱490 轉(zhuǎn)14
【“科研促進(jìn)教學(xué)”典型案例之十】產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐促進(jìn)應(yīng)用型音樂(lè)人才培養(yǎng)
小美西 閱968 轉(zhuǎn)10
“本科標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)能力”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐要求
zt0428 閱480 轉(zhuǎn)9
基于應(yīng)用型管理人才實(shí)踐教學(xué)的思考李道芳 ,論文發(fā)表,論文代寫(xiě)
tiger119 閱229 轉(zhuǎn)7
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
文山書(shū)院 閱101 轉(zhuǎn)4
創(chuàng)新教學(xué)模式,培養(yǎng)高素質(zhì)軟件人才
泉城職業(yè)教師我的最愛(ài) 閱71 轉(zhuǎn)4
教學(xué)研究核心期刊
1992逆風(fēng)飛揚(yáng) 閱1920 轉(zhuǎn)2
課件:校醫(yī)合作:社會(huì)工作應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的新探索
洛工客 閱14
樂(lè)山師范學(xué)院:質(zhì)量為本,加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
時(shí)寶官 閱171
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