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[轉(zhuǎn)載]語文教學的那些“歪理兒”(江洪春)
小學語文教學及其改革的思考
寶貝歸來 閱3282 轉(zhuǎn)147
準確定位 潛心會文——閱讀教學文本解讀策略談
shamenxi 閱1008 轉(zhuǎn)39
淺談語文四環(huán)節(jié)閱讀教學策略
樂天華0 閱569 轉(zhuǎn)26
回到語文教育的原點 蘇麗
清源渭水 閱360 轉(zhuǎn)5
劉正生:告別“理解型”閱讀教學咋就這么難?
長沙7喜 閱117 轉(zhuǎn)4
閱讀教學課前準備六件事
GXF360 閱500 轉(zhuǎn)2
“長文短教”教學的策略研究
Miss Wong 閱13333 轉(zhuǎn)256
關(guān)于“語文主題學習”的理念和做法
高占國 閱10328 轉(zhuǎn)168
從“教課文”向“教語文”的轉(zhuǎn)變
椅山紅葉 閱1306 轉(zhuǎn)104
關(guān)注當下語文教學熱點
菡萏香 閱1765 轉(zhuǎn)71
語文閱讀教學的文本解讀策略
陸波名師工作室 閱1859 轉(zhuǎn)39
閱讀教學中的讀寫結(jié)合
采花釀蜜琳兒媽 閱908 轉(zhuǎn)26
我的閱讀教學優(yōu)化觀(一)
zd山笑 閱102 轉(zhuǎn)24
語文教學:例談語文教師的專業(yè)化文本解讀
許愿真 閱148 轉(zhuǎn)20
朗讀在語文教學中的重要性
行在今天 夢在明天 閱460 轉(zhuǎn)14
在語文閱讀課文教學中培養(yǎng)學生寫作興趣和能力
木夕小編 閱189 轉(zhuǎn)8
淺析如何實現(xiàn)閱讀教學讀的層次性
一小百合 閱517 轉(zhuǎn)5
名師備課心得,看完受益匪淺
liuzhaoli4876 閱183 轉(zhuǎn)5
徐國榮:指向語言體驗的閱讀教學
wjigzp 閱318 轉(zhuǎn)5
在語言實踐中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識之我見
紅燭453 閱173 轉(zhuǎn)4
課題資料
飄雨的圖書館 閱120 轉(zhuǎn)2
論語 | 胡 紅:閱讀教學,精選內(nèi)容“有意識”
凌之梅 閱68 轉(zhuǎn)2
朗讀訓練范文10篇
小小頭像 閱491 轉(zhuǎn)2
文學鑒賞需要咬文嚼字——文本閱讀理論讀書筆記3
三駕馬車1966 閱47 轉(zhuǎn)2
小學語文精讀課文教學方法淺談
史永存 閱5594 轉(zhuǎn)87
分段、概括段意,閱讀教學需要你_教研之窗
天狼島 閱234 轉(zhuǎn)4
11 “語文教學”和“閱讀教學”
拉普拉絲 閱209 轉(zhuǎn)4
西葛中學語文閱讀教學“六字”模式
西葛鎮(zhèn)中學 閱274 轉(zhuǎn)40
小學語文閱讀教學中的讀寫結(jié)合方法談
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【08年度市優(yōu)秀論文評選一等獎論文?吳衛(wèi)建】
聽風拾貝 閱505 轉(zhuǎn)24
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