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原文:
竇桂梅 教育教學藝術系列(八)細細梳理課堂
《小學語文教師》讀書心得
影子8881314 閱2688 轉21
【我為教壇而生】專業(yè)尊嚴
語墨綺兮 閱6
教師個人三年規(guī)劃--孫克霞的blog
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小學語文有效課堂教學模式實踐研究初探
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國培小語:語文綜合性學習教學實施中的問題及應對措施
走萬里路 閱538 轉10
教育技術能做什么?
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《小學語文生活化研究》課題中期成果報告
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不做教書匠(下)
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一所小學憑什么能獲國家級教學成果一等獎 ?【關注】
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淺談網(wǎng)絡研修的收獲
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語文名師課堂實錄,特級教師竇桂梅文言文教學《戴嵩畫?!?/div>
安桂玲 閱1862 轉3
一份責任,一個符號,一只想飛卻怎么也都飛不高的小小鳥
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我的“智慧語文教學主張
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竇桂梅:從語文教學到成志立人的超越之路
zjlovemj 閱463 轉14
回到教育的原點讀后感
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“主題教學”撬動學校變革
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名家風采 | 成尚榮:智慧是有道德的(竇桂梅)
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2009年影響教師的100本圖書”入選書目
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以課題帶動教研,以教研推動科研
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【對話好老師】竇桂梅:做有專業(yè)尊嚴的教師
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學習竇桂梅的三個超越
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竇桂梅 教育教學藝術系列(三)-為了“閱讀”的閱讀教學
林茹圖書館 閱117 轉16
聽課要聽得出門道兒
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【名師匯】竇桂梅:如何做一個優(yōu)雅的教師
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清華附小校長竇桂梅的“三重身份”
驚濤拍岸849 閱1710 轉7
找到自己,擁有專業(yè)尊嚴
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