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好的課件的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)合一節(jié)課堂教學(xué)實(shí)例，分析教學(xué)策略在課堂實(shí)施中的價(jià)值及做法。

網(wǎng)絡(luò)課件，助力在線學(xué)習(xí)--

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)

什么是一堂好課？

教師個(gè)人工作總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)教育資源綜述

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式(一）

淺談信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實(shí)踐探索

淺論運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)化語(yǔ)文課

構(gòu)建政治課在線網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái) - 教育技術(shù) -

基于intel架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)

對(duì)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程資源 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

如何應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

教學(xué)設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)（一）

lunwen

如何創(chuàng)造性的使用好教材

在線教學(xué)要求課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料25、未來(lái)教師的角色轉(zhuǎn)化

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中電大教師的定位

赴滬學(xué)習(xí)之六：教育信息化中的人本思想

牽手遠(yuǎn)程教育資源???優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

皮亞杰的教育思想——培養(yǎng)兒童的思維能力和創(chuàng)造性

（三）隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)

多媒體教學(xué)一體機(jī)網(wǎng)線端口是哪個(gè) 讓教師、學(xué)生可以利用多媒體教學(xué)

怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)