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六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃

研究性學(xué)習(xí)在語文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

研究性學(xué)習(xí)須注意“六個(gè)結(jié)合”

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程的關(guān)系再探

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的開展

研究性學(xué)習(xí)

淺析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與科技創(chuàng)新大賽

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程呼喚新型課程形態(tài)

試論研究性學(xué)習(xí)的性質(zhì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案

語文實(shí)踐活動(dòng)課程探索

打開學(xué)生自我建構(gòu)之門

研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告

固始教育網(wǎng)

譚九紅 新課程觀指導(dǎo)下開展初中英語課外活動(dòng)課教學(xué)的六大教學(xué)策略

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)

研究性學(xué)習(xí)工作總結(jié)

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)把握三個(gè)著力點(diǎn)

研究性學(xué)習(xí)是一種課程創(chuàng)新

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的教師指導(dǎo)

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料之五

開發(fā)勞技課程資源 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力

專家解讀：研學(xué)旅行在綜合實(shí)踐活動(dòng)中僅占百分之幾嗎？

校本課程：學(xué)校文化的一道亮麗風(fēng)景

自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式

布魯納發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)與今日研究性學(xué)習(xí)異同之比較

對(duì)新課改下的初中物理教學(xué)反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)

淺議綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本特點(diǎn)

曹保義：關(guān)于跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)