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2009年教師個人讀書計劃

教師，要做有思想的人[教書育人論壇]

師者思為重-中國基礎(chǔ)教育-中國教育人博客

如何用生活化教育提高培智學生的語言表達和溝通能力

《禮記·學記》的教育管理思想分析

學校發(fā)展之我見

堅持寫作的重要意義

青年教師讀書計劃

構(gòu)建思品生命課堂，實施有效生命教育

教師個人讀書計劃

教師的三種境界

【本真論壇】教師們眼中的”本真教育“

轉(zhuǎn)：從行為跟進到行為改進---教師自身專業(yè)發(fā)展三階段

用生命觀教育呵護大學生成長

11在追夢的路上，且行且思且歌

假如這是教師專業(yè)成長的公式，你能做到其中幾條？

【轉(zhuǎn)載】做一個有專業(yè)尊嚴的教師

差異教育：以人為中心的教育

中小學教師“學術(shù)研究”的真實樣態(tài)

汪智星：做本真的教師，做本真的教育，做本真的語文

新一輪“百千萬”| 構(gòu)建有生命氣息的生物學課堂

劉浩：充分利用高中語文教學的德育功能培養(yǎng)學生健康的人格素養(yǎng)

做一個智慧成長型教師

堅持向名師學習——《于漪與教育教學求索》讀書筆記

我讀書，我成長

課改教師應具備的“意識”

心得體會

迎接學生自主選擇探索學習寬進嚴出的現(xiàn)代教育體制的到來

《教師新概念——教師教育理論與實踐》讀后感