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原文：
中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀作業(yè)
《小學(xué)信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的探索》課題研究方案
小舟666 閱1523 轉(zhuǎn)39
中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)學(xué)）
十心寶貝 閱68 轉(zhuǎn)2
白金聲：透視作文教學(xué)的“八無”現(xiàn)象
孫記艷360 閱33
2014年中小學(xué)教師職稱制度改革相關(guān)細(xì)則
尹象杰 閱674 轉(zhuǎn)2
小學(xué)全科教師培養(yǎng)的價(jià)值和問題
任三年 閱536 轉(zhuǎn)2
科研給教師帶來哪些成長？——傾聽中小學(xué)一線教師的真實(shí)聲音（下）
墨軒552wpbvr59 閱291 轉(zhuǎn)2
法國中小學(xué)教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)
教育資料庫 閱941 轉(zhuǎn)38
]《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)、考核與認(rèn)證
侯大哥 閱1384 轉(zhuǎn)9
什么樣的老師是好老師？
寬厚坦蕩689 閱1099 轉(zhuǎn)76
加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性
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國內(nèi)外教師專業(yè)化研究綜述
清清牧晨 閱6803 轉(zhuǎn)426
教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展
巖上松2010 閱6903 轉(zhuǎn)341
如何開展微型課題研究
qq433699 閱8064 轉(zhuǎn)239
“中小學(xué)學(xué)科銜接教育的研究”結(jié)題報(bào)告--周行學(xué)校的blog
風(fēng)舞單車 閱2716 轉(zhuǎn)123
關(guān)于規(guī)范中小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置和教職工工作量的意見
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全科小學(xué)教師培養(yǎng)的焦點(diǎn)問題與對(duì)策研究 張松祥
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中小學(xué)音樂教師的基本功
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就業(yè)難？招聘難？ 難在哪兒呢？
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附件1：廣州市花都區(qū)教育局2022年公開招聘中小學(xué)編制教師（第六次）職位表-(定）
李阿爸 閱295
參加貴州省2013中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)撐?/div>
寒情心夢 閱4071 轉(zhuǎn)70
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》解讀
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農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育存在的問題及策略(作者：張 晨)
趙敏0414020116 閱1150 轉(zhuǎn)55
怎樣選擇教育科研課題
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教師專業(yè)發(fā)展不盯著課標(biāo)、教材、知識(shí)點(diǎn)，盯什么？
heitudi 閱23 轉(zhuǎn)2
小學(xué)教師述職報(bào)告
陳瀟 閱3666 轉(zhuǎn)40
溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升測試樣卷小學(xué)數(shù)學(xué)（一、二年級(jí)）
紫雨劍 閱1124 轉(zhuǎn)39
中小學(xué)教師一天才三四節(jié)課，還喊累！老師矯情嗎？
菩提樹下思如泉 閱10
論教師教育專業(yè)化的背景及實(shí)現(xiàn)途徑
蒼涼的白菜 閱1017 轉(zhuǎn)82
[轉(zhuǎn)載]中小學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的確定和表述
個(gè)人館藏399 閱471 轉(zhuǎn)66
中小學(xué)體育課就如家常便飯，不需要多少體育專業(yè)知識(shí)，每一個(gè)身體健康教師都可勝任，當(dāng)前體育課開不足，缺少專職體育教師不過是個(gè)借口而已
平湖一柱家教號(hào) 閱19
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