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小課題研究應(yīng)注意的幾個(gè)問題

[博文轉(zhuǎn)載]教學(xué)管理講座七之八（基層教研室工作方式的轉(zhuǎn)變）

教師進(jìn)修學(xué)?？蒲兴ぷ饔?jì)劃

談基層學(xué)校對(duì)“龍頭”課題的選擇

新書推介：手把手教你做科研——科研為伴 且行且思（序一）

【值得看】課題研究應(yīng)做到“四求”

教師做課題不要貪大求全 選擇研究課題注意3點(diǎn)

【熱點(diǎn)透視】冷看“課題熱”

勿讓做科研變成寫科研

2020年科研工作計(jì)劃

怎樣讓教育科研與校本教研一體化？

課題不能是“做”出來(lái)的

尋找教育科研之道《中國(guó)教育報(bào)》電子版

杜絕“偽科研”，教育科研回歸本位是關(guān)鍵

研修計(jì)劃

教科研計(jì)劃

開展微型課題研究 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展來(lái)源:南岳區(qū) 賀展 彭昶

邁向本真的教育科研

課題研究?jī)H僅是為了評(píng)職稱嗎？

搞科研的體會(huì)

圍繞五大目標(biāo)建好名師工作室

學(xué)校宣傳片解說詞

縣級(jí)電大目前存在的主要問題及對(duì)策的調(diào)查研究結(jié)題報(bào)告

中小學(xué)教師如何寫好教育科研課題開題報(bào)告┃開題報(bào)告┃?2023年5月5日

書香周末|《與教師同走科研路》新書隆重推出

科研的覺醒

教科所09年工作匯報(bào)

當(dāng)前中小學(xué)教育科研工作存在的問題及對(duì)策

如何開展微型課題研究

校長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃