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常用教學(xué)法辨析

“三三三高效教學(xué)模式”的實踐與思考

有效合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計策略

新課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

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教學(xué)改革模式之探索

課堂教學(xué)參考操作流程

沈陽教育網(wǎng)

如何進行教學(xué)設(shè)計

《21世紀課堂評價》結(jié)業(yè)作業(yè)

牡丹江市第十五中學(xué)講學(xué)稿

導(dǎo)學(xué)案與小組合作之規(guī)

“問題導(dǎo)學(xué)”模式解讀（二）： “問題導(dǎo)學(xué)”模式的核心內(nèi)容有哪些？

地理教學(xué)中對721課堂模式的體會

學(xué)習(xí)者是教學(xué)的參與者

【轉(zhuǎn)】談怎樣用導(dǎo)學(xué)案實施有效教學(xué)

有效教學(xué)策略設(shè)計

掌握教學(xué)技能 優(yōu)化課堂教學(xué)

初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的思考

高效課堂“五環(huán)節(jié)教學(xué)”模式

[轉(zhuǎn)載]在“自主探究 學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法中激勵學(xué)生自主、

教師促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的五個重點

小學(xué)合作性學(xué)習(xí)之我見研究論文 研究報告 開題報告

教學(xué)設(shè)計評價量規(guī)（精選多篇）

十大主流教學(xué)方法

加涅的學(xué)習(xí)條件理論

基于五星教學(xué)原理的教學(xué)模型

分析教學(xué)目標

評價是教師不可或缺的素養(yǎng)

有效確定語文教學(xué)內(nèi)容的一種思路(來自濤海語文）