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思品教學(xué)種情景教學(xué)法的研究與實(shí)踐

構(gòu)建思品生命課堂，實(shí)施有效生命教育

體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生親身感知學(xué)習(xí)

中學(xué)政治課教學(xué)有機(jī)滲透情感教育目標(biāo)的點(diǎn)滴探討

讓課堂教學(xué)深刻起來(lái)

讓初中思想品德課教學(xué)生活化

初中思品“三三四”生本課堂教學(xué)模式

信息技術(shù)與思想品德課教學(xué)整合的實(shí)踐研究

選取您教學(xué)實(shí)踐中最滿意的一節(jié)課，結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了哪些有效的教學(xué)策略？ ...

小學(xué)思想品德課“情境教學(xué)”的初探

初中思想品德活動(dòng)課的反思

如何創(chuàng)設(shè)思想品德課的教學(xué)情境

論初中思想品德教學(xué)的有效策略

情境教學(xué)模式在思想品德課中的運(yùn)用（一）

初中思想品德課實(shí)施體驗(yàn)式情境教學(xué)探究

蓄真情 悟真情 燃激情

認(rèn)真回顧《怎樣在“成長(zhǎng)中的我”教學(xué)中注重情感體驗(yàn)、提高道德判斷和指導(dǎo)道德實(shí)踐...