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忘記家長(zhǎng)

專家說(shuō)：家長(zhǎng)“陪讀”得不償失

北京晨報(bào):“家長(zhǎng)作業(yè)”是學(xué)校教育的錯(cuò)位

家長(zhǎng)加10個(gè)群蹭作業(yè)！老師：作業(yè)負(fù)擔(dān)再重我也沒(méi)辦法！

教育“雙減”，我們?cè)撛趺崔k

今夜，我在等作業(yè)

家庭教育：如何讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)？

教師怎樣真正的做到讓學(xué)生減負(fù)卻不會(huì)荒廢學(xué)業(yè)？

關(guān)于“雙減”，這是我看到的最貼切的比喻

學(xué)生的思想老師知道嗎

落實(shí)“雙減”政策，家校皆有責(zé)任

“雙減政策”帶來(lái)了哪些利好？如何給孩子籌劃新的未來(lái)？

如何讓孩子聽(tīng)我的去補(bǔ)課？

為“雙減”政策喝彩

現(xiàn)在的大部分老師都是庸師，只會(huì)讓學(xué)生刷題。老師：有本事你來(lái)！

教育部部長(zhǎng)：中小學(xué)減負(fù)從以下幾方面著手，家長(zhǎng)：全面解放的節(jié)奏

取消家庭作業(yè)，可減輕家長(zhǎng)和孩子的負(fù)擔(dān)嗎？

作業(yè)越多越好嗎？吳非老師這樣說(shuō)……

“零作業(yè)”是對(duì)減負(fù)的一種誤讀

如何看待「小學(xué)生家長(zhǎng)因孩子作業(yè)過(guò)多深夜問(wèn)老師『睡了嗎』，家長(zhǎng)群瞬間炸鍋」？

【建言獻(xiàn)策】楊琪：關(guān)于讓我市課后服務(wù)回歸本質(zhì)的提案

作業(yè)對(duì)學(xué)生的危害

班主任在家長(zhǎng)群里提意見(jiàn)，家長(zhǎng)無(wú)禮抬杠，老師直接退群了

讓打也不打