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談如何增強職業(yè)教育的吸引力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高職亟須實現(xiàn)十大轉(zhuǎn)變

1 X證書制度的意義、困境與對策：基于學習者視角

高職院校必將成為我國青年雙創(chuàng)的主陣

時代呼喚職業(yè)精神 職業(yè)教育責無旁貸

高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育研究綜述

山東濟南職業(yè)學院 “十大工程” 提振內(nèi)涵發(fā)展

直面職教改革深水區(qū)三大難題

高職生職業(yè)素養(yǎng)亟待提升 該如何賦能學生成才增智

《中國教育報》電子版

中小學生開展職業(yè)體驗 職業(yè)教育大有可為

技能人才培養(yǎng)從尊重特長開始

楊大俠楊科愿望，人人都能按照自己興趣、特長和節(jié)奏學習

辦學以人為本 “本”是什么

職業(yè)院校技能大賽促進“雙師型”教師成長成才的機制

2022年重慶市職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽落幕

學生手機

超全：近三年職教政策匯總和2021 年國家及 31 省市職業(yè)教育行業(yè)政策匯總及解讀

職業(yè)教育需要自信和尊嚴

校長講壇 | 技工教育是就業(yè)教育和民生教育！

《紹興市職業(yè)院校師生專業(yè)技能獎勵辦法》正式出臺

“以就業(yè)為導向”切莫走偏 中國教育報3月21日6版職教周刊

職業(yè)教育擬退出東西城，北京將建10所世界一流職業(yè)院校