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學(xué)生本身是不可替代的課程資源----教改探討（120）

陶行知倡導(dǎo)的課程實(shí)施方法

陶行知教育名篇》好句摘抄

陶行知生活教育理論

是“學(xué)?！边€是“教?！?？

過什么樣的生活便受什么教育

讀《行知教育名著教師讀本》心得體會(huì)

淺談如何利用生活中的語文教學(xué)資源

教育教學(xué)名著學(xué)習(xí)心得 王秀巖

小學(xué)教師學(xué)習(xí)陶行知教育思想心得體會(huì)

談陶行知關(guān)于創(chuàng)造教育的思想

陶行知教育名篇——試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校答客問

論“教”與“學(xué)”的五種關(guān)系范型

筆記2

讀教育教學(xué)名著心得體會(huì)

淺談：當(dāng)代老師應(yīng)當(dāng)確立以“學(xué)”為中心的教學(xué)觀

先生陶行知

陶行知生活教育理論對(duì)當(dāng)今中小學(xué)英語教學(xué)的啟示

教育專著讀書心得23.10

三年級(jí)教材培訓(xùn)心得體會(huì)

陶行知名篇：教學(xué)合一

中小學(xué)有效教學(xué)模式》心得體會(huì)

淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

微課程的特點(diǎn)

新課改：在總結(jié)反思中更好前行

2011版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題(二)

解開課程建設(shè)的癥結(jié)點(diǎn)：課程資源開發(fā)

特等獎(jiǎng) || 大情懷育人：扎根鄉(xiāng)村40年的行知教育實(shí)驗(yàn)

《新課程通識(shí)部分試題及答案》（轉(zhuǎn)摘三）