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校企合作“零”距離，理論教學(xué)與實(shí)踐更搭哦

高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與思考

中德職技院實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與崗位應(yīng)用“零距離”

關(guān)于目前遠(yuǎn)程教育研究的思考(轉(zhuǎn)自：http://www.baokao.net/htmlnews/2004-10/20041011115441854.htm）

“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的研究與實(shí)施

教育部發(fā)布職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)

打造“實(shí)踐教學(xué) 社會(huì)培訓(xùn) 技能鑒定 技術(shù)服務(wù)”型高水平專業(yè)群實(shí)訓(xùn)

中國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展談 -創(chuàng)業(yè)致富網(wǎng)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新的研究

教師成長之路如何走？——新教育的理論和實(shí)踐

拖堂

讓學(xué)生參與勞動(dòng)教育，這些做法太棒了！

XX大學(xué)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

【優(yōu)秀成果】高中生物學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的探索

寧鋼 | “雙一流”建設(shè)背景下的職業(yè)教育發(fā)展——以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)為例

一名合格的高職教師應(yīng)扮演10個(gè)重要角色

中職學(xué)校校企合作培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

什么是項(xiàng)目課程

從校企合作的現(xiàn)狀分析淺談我校校企合作的辦學(xué)模式

工學(xué)交替：一個(gè)值得我校關(guān)注的話題

校企合作是職業(yè)院?！半p師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的捷徑

技能型人才需求規(guī)格調(diào)查及對(duì)職業(yè)院校人才培養(yǎng)的建議

中職學(xué)校專業(yè)教師校本培訓(xùn)的現(xiàn)狀與思考

高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

淺析德國“雙元制”教育模式對(duì)我國高等職業(yè)教育的影響