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儒學(xué)的價(jià)值觀念與價(jià)值系統(tǒng)

孟子的性善論，實(shí)現(xiàn)了人性論的道德轉(zhuǎn)向，開創(chuàng)了一個(gè)偉大的新傳統(tǒng)

孟子的教育思想

頗具人文情懷儒家文化

儒家文化與人格--吳和鳴

彭國翔:從出土文獻(xiàn)看宋明理學(xué)與先秦儒學(xué)的連貫

儒學(xué)源流：人性論是儒學(xué)思想的核心

王陽明《傳習(xí)錄》導(dǎo)讀

大學(xué)生應(yīng)學(xué)孔子的修身觀

滅儒之二 | 一篇極端的反儒檄文

孔孟儒學(xué)的人格境界論 WORD

★儒家學(xué)說概要

孟子與荀子人性論的根本區(qū)別是什么？

淺析孟子的人性論

對(duì)杜甫文化意義的深入思考

董仲舒的'破'與'立'：為什么我們今天仍然應(yīng)當(dāng)感念董仲舒？

被污名化的荀子：“性惡論”到底指的是什么？

儒家的生死觀與生命哲學(xué)

宋立林 | 孟子性善論的五重層次

子思的人格及思想

原始儒家精神是什么

孟子的人性觀

儒家“君子”理想再審視：當(dāng)代需具備哪些素質(zhì)？

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的辯證思考

朱漢民談《理學(xué)與人生》 ：理學(xué)的人生追求與生命智慧|朱熹|國學(xué)

論《孔乙己》與“純粹教育” 周仁政

孟子經(jīng)典哲理話語

道：是真理、是契約、是信仰，是公平……；不講“道”，哪來的“德”？儒家做到了嗎？

國學(xué)經(jīng)典與青年品德修養(yǎng)(一)

《中國哲學(xué)簡史》儒家的理想主義派：孟子