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教研員的三大職責定位：研究、指導(dǎo)、服務(wù)

校本研究網(wǎng)

中小學(xué)教師的教育科研追求什么？

論教師教育專業(yè)化的背景及實現(xiàn)途徑

[博文轉(zhuǎn)載]教學(xué)管理講座七之八（基層教研室工作方式的轉(zhuǎn)變）

目前我們在校本研修中開展教師課堂教學(xué)能力訓(xùn)練還要注意一些問題

《構(gòu)建以校為本的教學(xué)研究模式的研究與實踐》研究方案

當前中小學(xué)教師在教育科研中“八多八少”

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學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃

孫國虎工作室 新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的策略研究

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我國中小學(xué)教師專業(yè)化的現(xiàn)狀分析與實踐性建議