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論教育技術(shù)學(xué)的兩種研究取向

近年來(lái)北師大與華師大碩士論文題目（部分）

教育技術(shù)學(xué)

電化教育10，9，8月發(fā)表的文章目錄

楊開城——教 授-北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院

大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域中的發(fā)展現(xiàn)狀

教育技術(shù)考研學(xué)校及考研方向

第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇 (2006)

教育技術(shù)研究的發(fā)展及趨勢(shì)

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現(xiàn)代教育技術(shù)教程與實(shí)訓(xùn)

華東師大2007年研二學(xué)生部分論文開題題目

微課在中小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用中的研究綜述

教育技術(shù)學(xué)――“開發(fā)取向”的教育理論探究

余勝泉簡(jiǎn)介

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網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用與教育技術(shù)

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《系統(tǒng)化學(xué)校課程設(shè)計(jì)》一書讀后

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微課程研究與發(fā)展趨勢(shì)系統(tǒng)化分析

北京師范大學(xué)教育技術(shù)本科培養(yǎng)方案

當(dāng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)遇見 STEAM課程：學(xué)習(xí)2.0時(shí)代的課程統(tǒng)整

混合教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用

國(guó)家級(jí)精品課程《教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法》的建設(shè)

國(guó)內(nèi)Moodle平臺(tái)研究綜述