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合理運(yùn)用電子白板，提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效

淺談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接

青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)上數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)概要

為什么比教什么重要

追求真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

有效的數(shù)學(xué)課堂

課堂教學(xué)四“不要”

三節(jié)同課異構(gòu)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引發(fā)的思考與啟示

小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂操作程序

讓多媒體教學(xué)給數(shù)學(xué)課堂插上美麗的翅膀

鄧曉玲：小學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

七年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)軸教學(xué)反思

讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

5.六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《圖形的運(yùn)動(dòng)》“欣賞與設(shè)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)

如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

刁會(huì)玉: 用心教數(shù)學(xué)

農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂有效情景創(chuàng)設(shè)策略的研究

信息化時(shí)代數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思考

電子白板應(yīng)用子數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課評(píng)課稿

數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體應(yīng)用的利與弊中國(guó)教師行動(dòng)網(wǎng)

“問(wèn)題引領(lǐng)課堂”：理解、實(shí)踐與反思

直線(xiàn)的參數(shù)方程說(shuō)課稿

初中數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的善學(xué)勤練

方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提高課堂的實(shí)效性