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高三語(yǔ)文應(yīng)考攻略

師說(shuō) | 余黨緒：說(shuō)理與思辨——重新審視議論文寫(xiě)作教學(xué)（上）

2019年高考作文展望及應(yīng)對(duì)策略

語(yǔ)文老師提問(wèn)高考閱卷人：作文怎么寫(xiě)才能得高分

高中作文教學(xué)的抓手是什么？國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊嬖V你：要掌握規(guī)矩

高考命題作文的四種類型及教學(xué)建議

高考“偽寫(xiě)作”導(dǎo)向可以休矣

高考作文原來(lái)是這樣評(píng)分的 看完作文能補(bǔ)分！

[教育敘事] 文化哲理類散文寫(xiě)作教學(xué)初探

專家分析高考作文：文章出彩不能僅僅靠技巧

寫(xiě)作訓(xùn)練：寫(xiě)三篇不如寫(xiě)三遍（羅代國(guó)）

從學(xué)習(xí)課文中學(xué)寫(xiě)作 ——淺談高中作文教學(xué)

[轉(zhuǎn)載]中外寫(xiě)作教學(xué)基本模式述評(píng)

高中生議論文寫(xiě)作創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 作文指導(dǎo)

作文教學(xué)的得與失

借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)探索作文教學(xué)新領(lǐng)域——為小學(xué)作文多思教學(xué)助力（北京文鑫作文網(wǎng)校學(xué)術(shù)顧問(wèn)、...

改革作文教學(xué)的新思考

“拱衛(wèi)重點(diǎn)，分體拾級(jí)”寫(xiě)作學(xué)新體系發(fā)凡

凌宗偉：作文是說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，改出來(lái)的

高考閱卷組長(zhǎng)教你寫(xiě)作文

作文教學(xué)的“道”“術(shù)”“勢(shì)”——新高考背景下作文教學(xué)策略例談

玩轉(zhuǎn)文體之議論文寫(xiě)作必備手冊(cè)

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)（邵國(guó)武個(gè)人課題申報(bào)）

作文病因診斷之文體不分

劉錫慶教授談作文教學(xué)

黃厚江作文課實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)