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奏效500年的傳統(tǒng)教育模式,真會(huì)被“在線學(xué)習(xí)”顛覆?
在線教學(xué)4.0:線上與線下的有機(jī)融合
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在線教育中內(nèi)容不再是王道,“群組”才是(上)
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MOOC是如何制作出來(lái)的?
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“后慕課”時(shí)期的在線學(xué)習(xí)新樣式
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當(dāng)你的在線教育課程都可以有認(rèn)證時(shí),你還會(huì)為找工作發(fā)愁嗎| 36氪
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【新理念】什么樣的在線課程最受歡迎
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【MOOC透視】走火入魔:混合式學(xué)習(xí)居然與電動(dòng)自行車這么像……
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新一代網(wǎng)絡(luò)公開課:利用開放網(wǎng)絡(luò)來(lái)教學(xué)
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精彩演講|西安交通大學(xué)教授吳寧:線上線下混合式“金課”建設(shè)的探索與思考
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解讀國(guó)內(nèi)慕課痛點(diǎn)和創(chuàng)新式本土化策略
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在線教學(xué)4.0:“互聯(lián)網(wǎng) ”課堂教學(xué)
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目前最火的在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品—“伴學(xué)365”
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學(xué)生學(xué)習(xí)投入——影響在線學(xué)習(xí)發(fā)生、堅(jiān)持與成效的關(guān)鍵
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課堂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
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“國(guó)外翻轉(zhuǎn)課堂:這些年,那些事兒”系列1:什么是翻轉(zhuǎn)課堂?
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愛(ài)分享krwnfkxz 閱25 轉(zhuǎn)2
大數(shù)據(jù)優(yōu)化教學(xué)決策
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寧夏師范學(xué)院疫情防控期間在線教學(xué)第一周質(zhì)量報(bào)告
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【MOOC透視】我們能設(shè)計(jì)出那種既可支撐大規(guī)模、又讓人感覺(jué)親密的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)嗎?
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