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翻轉(zhuǎn)課堂教學“落地”十問
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一節(jié)好課須五“精”
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觀課報告-五觀課環(huán)節(jié)
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語文閱讀雜論-讓預設(shè)與生成共同演繹課堂精彩(教學/說課案例設(shè)計/課堂實錄)
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什么是有效的課堂
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信息技術(shù)與課程整合課例點評 《找春天》點評
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趙修常 閱2192 轉(zhuǎn)53
探討電子備課的管理 (文章若干)
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新課程課堂教學的預設(shè)與生成
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專題六拓展材料9:課堂教學要預設(shè)更要生成
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'小學數(shù)學課堂中動態(tài)生成性資源教學'實踐研究
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翻轉(zhuǎn)課堂的三個關(guān)鍵和四大支柱
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品德與生活課堂的教學細節(jié)
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“十六字訣”問題教學法課堂教學范式
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好課的四個標準:有人,有料,有趣,有變,做到了就是“課好”
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技術(shù)與教育同行 微課迎來春天
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【好老師】好課什么樣?如何上好課?(特級教師8句話,改變你的課堂)
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