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《新教師》??｜讓“問題學生”不再成為問題——吳小霞老師“道”“術”相得益彰的治班之美（一）

師愛，撐起教育的一片天空

真的好有緣

黃海水珠：嚴而有格不使“壞” 家長學生都喜愛——寫在第39個教師節(jié)前夕

問題學生的特點、形成原因及行為矯正

中學生的心理發(fā)展特點及應對

班級管理中“中游群體“的形成及優(yōu)化策略

永遠不要把學生逼到墻角

我的教師生涯（連載）之十一：續(xù)約

跋涉——一位老教師的故事，一名教育者的感悟

校本科研促進教師自主性專業(yè)發(fā)展

杏壇風采：濃濃師生情（楊玲）

杭師老照片的記憶（一）

我與我的兩本書

愛心育桃李 奉獻鑄師魂

開學第一課講什么？怎么講？聽聽名師的那些精彩設計丨微周刊

恩師張孔義

讓每一個生命都精彩

馮淑芹：有溫度的小蘿卜頭

班主任心得體會

“請倒數第一的家長發(fā)言”，90后家長臺上一番話，令老師慚愧道歉

教育學經典案例分析之2010版 -考研資料-體育考試-體育人

后進生轉化總結

向那些教過我的老師們致敬

《最美的眼神》閱讀答案

老師，您好！ ——給家長的第151封信

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高一學生心理狀況及其指導

淺談如何轉化后進生 ：劉　英

讓學生了解老師的品德能力