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江蘇南通小學(xué)數(shù)學(xué)2011暑期研修文本資料（專題三）

《停車距離問(wèn)題》教學(xué)案例

老胡觀點(diǎn)：基于學(xué)生的起點(diǎn)教學(xué)，備課更要備學(xué)情

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的目的與方法

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)論文6篇

精心設(shè)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)課堂效率

高中數(shù)學(xué)教科書(shū)中應(yīng)用問(wèn)題初探

數(shù) 列

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從高中老師的角度聊聊初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面欠缺，以及應(yīng)該如何解決

中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)框架及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的深度解讀

人才進(jìn)校園-孫向兵名師工作室走進(jìn)隆盛中學(xué)

這所高校徹底改革基礎(chǔ)課程，學(xué)生滿意度高了，教師教學(xué)能力提升了

魅力課堂：通過(guò)“三教”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力

初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的初探

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中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)|？如何在數(shù)學(xué)教育中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的建模思想

【課堂錄】這樣上課，學(xué)生超喜歡——吳正憲課堂教學(xué)視頻賞析

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的本質(zhì)是數(shù)學(xué)建模

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有哪些？

數(shù)學(xué)建模與兒童發(fā)展（擴(kuò)充資料）

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教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)的關(guān)系

數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 植樹(shù)問(wèn)題 人教新課標(biāo)

數(shù)學(xué)實(shí)踐與數(shù)學(xué)建模論文

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十大核心概念之模型思想