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世文訪學(xué) | 創(chuàng)造“適合的學(xué)習(xí)”新樣態(tài)，浙江杭州綠城育華學(xué)校小學(xué)部課改三部曲，走向新學(xué)習(xí)時(shí)代

健全書法教學(xué)體系的必要性

淺談小學(xué)美術(shù)之書法教學(xué)的實(shí)踐研究

明年秋季開學(xué)起，咱省一、二年級(jí)小學(xué)生不上英語(yǔ)課！

科學(xué)老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

非常6 1 ——白丁未來(lái)學(xué)校《“未來(lái)學(xué)生”培養(yǎng)路線圖》

IPC國(guó)際小學(xué)課程介紹

教師個(gè)人工作總結(jié)

如何開展微型課題研究

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本情況調(diào)研報(bào)告

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師新課程標(biāo)準(zhǔn)考試卷_文心墨言

微課程教學(xué)法，幫助教師實(shí)現(xiàn)自我超越

“無(wú)接觸”發(fā)教材，北京百萬(wàn)中小學(xué)生領(lǐng)到新書

郭瑞:呼喚“活”語(yǔ)文

桐鄉(xiāng)市春暉小學(xué)一年級(jí)的小朋友的英語(yǔ)歌曲串燒

學(xué)校教育在脫實(shí)奔虛，校外機(jī)構(gòu)在搶占課堂

小學(xué)崗位說(shuō)明書

書包的變化史

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略研究報(bào)告

“中小學(xué)學(xué)科銜接教育的研究”結(jié)題報(bào)告--周行學(xué)校的blog

【故事】孩子的世界｜文 娥

德國(guó)的老師（下）

項(xiàng)目學(xué)習(xí)：讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生

指向核心素養(yǎng)的“開放式課程”建構(gòu)

農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育存在的問(wèn)題及策略(作者：張 晨)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀及對(duì)策

小學(xué)教師述職報(bào)告

【會(huì)議】數(shù)學(xué)不好？看看每個(gè)人都應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)到底是什么？

【PAD教學(xué)】學(xué)科融合的起點(diǎn)：與不同學(xué)科教師交流

崔秀梅什么樣的課程整合才算是深度融合？