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原文:
不知死,焉知生
尋找人生的價值與生命的安頓 --從人生哲學到生死哲學
在劫難逃 閱1554 轉118
奇石
9tx22v工人 閱11
德國的著名教育學家斯普朗格曾說過:“教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來,將生命感、價值感喚醒。馬克思也說:“教育絕非單純的文化傳遞,教育之為教育,正是在于它是一種人格心靈的
雨絲2017 閱3634 轉46
淺談在醫(yī)學教學實踐中開展緩和醫(yī)療
單純knox530 閱342 轉5
【醫(yī)學人文】遇見安寧,遇見成長
新用戶9297xop8 閱10 轉2
生命語文十五年 熊芳芳
清源渭水 閱113 轉3
生命意義的追尋——弗蘭克之意義療法
amascot 閱992 轉24
愛在天堂路上
依依木果 閱578 轉6
臨終反向關懷安寧療護實踐
ljm99的圖書館 閱460 轉8
敘事醫(yī)學
春日牧野 閱18529 轉197
靈性
學海泛舟 閱802 轉115
薩古魯談過山車一般的生活
kevingiao 閱137 轉3
薩古魯:如何衡量靈性的成長?丨視頻
洛鳶的圖書館 閱31 轉2
薩古魯:愛不是快樂,而是深刻而美妙的痛
李凱歌7eo6t3y9 閱220 轉2
關注生命教育,提升生命價值
路過的風737 閱72 轉2
《實用醫(yī)學基礎》德育滲透
職中農藝組趙雋 閱9
正視死亡才能活出生命的價值
fzzhd9033 閱220
女人辭職在家?guī)藓?,還是繼續(xù)工作好?
情叔寫情書 閱94 轉4
我是醫(yī)生,我為什么要學醫(yī)
執(zhí)灼 閱8416 轉107
生命教育,為幸福人生奠基
北京市海淀區(qū)四王府小學 閱777 轉67
醫(yī)院價值觀念
wjf8889 閱198
假如你還認為現(xiàn)代醫(yī)學是科學,那就大錯特錯了
醉牛988 閱104 轉3
為師最當有情懷
新用戶0055Uznz 閱163 轉2
生命的靈性---許宜銘(心靈成長)
平淡水的平凡 閱579 轉32
真實的教育是有邊界的教育
我的教育人生 閱63
生命教育國旗下講話
tuzididie 閱1962 轉41
木頭,也可以超文藝
采薇止兮 閱37
老婆都養(yǎng)不好的人,怎能養(yǎng)出一把好壺!
秦嶺之尖 閱37
薩古魯:良好的家庭教育的10條建議
太陽兒女 閱952 轉65
【教育智慧】提高學生對生命的認識
mna 閱225 轉18
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