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教育信息化2.0，是機(jī)遇？還是挑戰(zhàn)？

教育信息化2.0：我的理解和認(rèn)識(shí)

教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，附思維導(dǎo)圖

教育部：實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃 到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”

教育信息化的認(rèn)知與實(shí)踐

信息技術(shù)素養(yǎng)必將成為教師的根本素養(yǎng)之一

構(gòu)建信息化環(huán)境下數(shù)字校園文化

中小學(xué)智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)

成果分享|互聯(lián)網(wǎng) 背景下教師信息素養(yǎng)和教育教學(xué)能力提升：優(yōu)秀案例分析！

網(wǎng)絡(luò)教育：教育為體，技術(shù)為用

黃榮懷：加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

關(guān)注│北京教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃發(fā)布，到2020年實(shí)現(xiàn)“兩新一融一提升”

《中國(guó)教育信息化》雜志征稿啟事

從IT時(shí)代走向DT時(shí)代，校長(zhǎng)更需要提高這項(xiàng)關(guān)鍵素養(yǎng)……

老師｜信息時(shí)代 教師的信息化教學(xué)能力從何而來(lái)?

順應(yīng)教育信息化2.0推進(jìn)中職生核心素養(yǎng)

教育信息化2.0時(shí)代下，數(shù)字化資源該如何發(fā)展？

優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用生態(tài)云時(shí)代來(lái)臨

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師要做“魔法師”

李永生：第二屆校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力與數(shù)字化校園發(fā)展高峰論壇

探索信息化時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑

教育部召開(kāi)2015年基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)

信息化教育中高校教師教育技術(shù)素養(yǎng)與培訓(xùn)策略

教育信息化，亟需知識(shí)管理

一生e本：教育信息化環(huán)境下教師的信息化教學(xué)素養(yǎng)提升

校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

關(guān)于教師教育信息化的幾點(diǎn)思考