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讓數(shù)學閱讀走進課堂

如何培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀理解能力

數(shù)學閱讀不應(yīng)成為失落的世界

董論文

黃猛 培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力，提升小學生數(shù)學素養(yǎng)

高質(zhì)量的數(shù)學學習需要數(shù)學閱讀

淺談初中數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)

小學數(shù)學教學論文 第六篇：生活化小學數(shù)學教學

新課程下高一數(shù)學教學中應(yīng)該注意的幾個問題

小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的實證研究

淺談小學數(shù)學計算教學的有效策略

你認真閱讀過數(shù)學書嗎？

小學數(shù)學教學網(wǎng)

為什么數(shù)學中的溝通與寫作如此重要

優(yōu)化小學語文朗讀訓練之策略(轉(zhuǎn)）

初中英語閱讀教學設(shè)計與案例分析

小學高年級學生語文閱讀習慣的養(yǎng)成研究

閱讀通識 | 閱讀教學是所有學科老師的事兒

語文教學的本質(zhì)就是培養(yǎng)語感

高中英語閱讀課的課堂教學反思

關(guān)于語感培養(yǎng)（與教師對話之四）

樓紅燕：閱讀本位在語文教學中的反思

任務(wù)型教學在高中英語閱讀教學中的運用

如何有效地教學初中英語短文閱讀

中學生閱讀能力發(fā)展與培養(yǎng)

淺談?wù)Z文閱讀理解教學